1、自制小乐器教学目标1. 用简单的身体语言来表现 3/4 拍子的韵律特点，巩固对 3/4 拍子的认识与感受，培养学生稳定的节奏感和身体的协调性。2. 用自制的小乐器为不同的乐曲及演唱伴奏，感受创造的乐趣和合奏的美妙，培养学生的创新与合作意识。3. 引导学生变废为宝，自觉地创造美，表现美。教学重、难点1. 用自制的小乐器为听赏、演唱的乐曲、歌曲伴奏，感受创造的乐趣和集体合奏的美妙。2. 有效地指导学生展示自制的小乐器，调动学生的积极性，让学生步调不一致，专心配合，合奏出美妙、动听的乐曲。教具小学资源网 录音机、磁带、学生课前自制乐器 1-2 件、教师自制乐器 1-2 件。教学过程一、组织教学，快乐
2、有序播放法国号乐曲，暗示学生跟老师按 3/4 拍子的节奏进入教室。（可一大步跟两小步，也可跳一步跟两步等）二、自然导入，创编动作师：“刚才我们听到的几首歌曲是几拍子的？”生：“3/4 拍子。 ”师：“想一想，你可以用什么动作来表现 3/4 拍子的强弱规律呢？”播放乐曲法国号 ，学生律动，不统一动作，发挥学生的自由创造性。教师巡视指导，发现学生的想象力很丰富。三、展示乐器，演奏乐器1. 展示乐器（1）教师请学生拿出课前自制的小乐器进行展示。（2）各小组展示自己制作的乐器，有的用竹筒做成快板，用易拉罐装上沙子制成沙锤，用硬纸当鼓，有的在玻璃杯中加入不同量的水敲出简单的乐器等。2. 为歌曲法国号伴奏
3、（1）试奏：同学们的创作让老师大开眼界，请学生用手中的乐器来为歌曲法国号伴奏。 （如果全班学生都有困难，也可由教师先拿一件自制乐器示范）（2）评价、讨论师生共同评价；教师鼓励、启发学生利用自制的乐器来充分表现、演奏乐曲；集体演唱法国号并伴奏。小学资源网 3. 为乐曲伴奏（1）分类演奏师：出示节奏型3/4 XOO（建议用皮质类、金属类乐器）3/4 OXX（建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器）按乐器种类分别站立，为杜鹃圆舞曲伴奏。 （教师给出的两种节奏型仅供参考，学生演奏时，教师不给出节奏技巧的标准答案，只是不断鼓励他们，点评他们在演奏中表现出的聪明才智）（2）小组合奏（3）全班齐奏四、自主创
4、编，展示才艺1. 教师让学生自由组合，以小组形式参加“小新星器乐大赛” ，充分展示自己的乐器。（要求创编的表演形式新颖、集体合作默契）2. 各组参赛表演组 1：表演音乐剧下雨了 。（用乐器表现：下雨了，青蛙在叫，人们在跑，雷电交加，风声大作，大雨滂沱，而后又转为小雨沙沙）组 2：学生自由选择音乐书中的一幅画面进行伴奏表演。（小乐队、鸟店、钟表店）组 3：朗诵儿歌并配伴奏表演。组 4：歌词创编，展示乐器。（边唱边自己伴奏，表现自制乐器的特点和对乐器的喜爱）组 5：演唱歌曲，配打击乐器。组 6：唱、跳、伴奏、共同表演。3. 师生共同评价。五、拓展延伸，深化主题1. 教师评价、总结本课学生自制乐器所获得的音乐知识。学生在自制乐器中聆听了不同乐器所演奏出的不同声音，使学生在创造中成为一个发现美、创造美、表现美的小天使。2. 学生们舞动着自己的身姿，演奏不同的乐器，随 3/4 拍乐曲小白船走出音乐教室。小学资源网
