小狗圆舞曲教学反思音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在欣赏 教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲， 张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最佳的 答案。1、如在欣赏课小狗圆舞曲中，初听时 ，让学生初步感受乐 曲的情绪是怎样的；再听时，让学生按节奏的变化区为 乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相似。 2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模仿小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。 3、于是学生们 充分发挥想象，有的创编故事，有的创编 小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现 乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。 4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使学生在体验，内化 的基础上得出音乐的旋律进行及节奏 变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系。 5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步 培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高；思维及反应能力较前敏捷；自修心增强；研讨气氛形成。
