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(人教新课标 2014秋)二年级上音乐教案 - 小狗圆舞曲4.doc

小狗圆舞曲教学反思音乐对学生的美育作用是潜移默化的,其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验,因而在欣赏 教学中,通过让学生仔细地聆听乐曲, 张开想象的翅膀,在广泛的时间,空间里遨游,用心去感受,体验音乐的美,从中找出最佳的 答案。1、如在欣赏课小狗圆舞曲中,初听时 ,让学生初步感受乐 曲的情绪是怎样的;再听时,让学生按节奏的变化区为 乐曲分段,并辨别哪两个部分基本相似。 2、分段听时,分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点,联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态,并随着音乐模仿小狗的不同神态,动作;接着分小组讨论,可用哪些形式来表现乐曲。 3、于是学生们 充分发挥想象,有的创编故事,有的创编 小品,有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现 乐队员后出示一条旋律,学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律,进行创编乐曲。 4、然后分别视唱改编前后的乐曲,再次体验旋律,节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验,合作参与后,使学生在体验,内化 的基础上得出音乐的旋律进行及节奏 变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系。 5、最后通过再次合作,让学生去发现问题,探究问题,解决问题,从而进一步 培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学,学生的想象力,创造力及实践能力均有提高;思维及反应能力较前敏捷;自修心增强;研讨气氛形成。

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