1、植物的有性生殖单元、章、教学需课时： 2课时21.2内容植物的有性生殖节第 2课时 课型 新授知识目标：举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。能力目标：通过观察、探究等活动，训练学生观察、探究、逻辑推理等能力。教学目标情感目标：（ 1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。（ 2）通过认识果实和种子适应传播的结构，认同结构与功能相适应的科学规律，感受生命延续的唯美与神奇。重点：重点难点认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。教学方法举例、观察教学辅助手段教学过程复备【复习提问】1、有性生殖的概
2、念；2、自花传粉和异花传粉的区别；3、描述受精过程。【导入】植物经过了开花、传粉、受精，形成了果实和种子，那么果实和种子是如何传播以扩大其生活范围的呢？本节课我们一 同来探究。【新授】三、果实和种子的传播1、播放视频：植物的果实或种子适应传播的结构视频。2、投影或板书：（ 1）、探究目的：探究果实 和种子适应传播的结构。（ 2）、 器材：豌豆、油菜、苍耳、蒲公英、莲蓬、大豆、凤仙花等果实和种子；刀片；解剖剪等。（ 3）、步骤：学生六人一 组，观察以上器材中不同 的果实，提出有关植物果实和种子的结构适应传播的问题。小组讨论， 针对两种果实或种子的结构，提出果实或种子的结构适应传播的假设。解剖和观察，寻找果实和种子适应传播的结构。各小组设计表格记录。撰写植物的果实或种子传播的奥秘的报告。提示：注意刀具使用的安全因素。3、小结：果实和种子的适应传播结构一般对自身的繁衍是有利的；植物的结构与其功能是适应的。四、反馈练习：1、将下列植物果实和种子与其传播方式连线苍耳A 动物取食后传播蒲公英B风力传播豌豆C 自身力量传播石榴D 附着在动物身体上传播第二节植物的有性生殖三、果实和种子的传播1、果实和种子的适应传播结构一般对自身的繁衍是有利的；2、植物的结构与其功能是适应的。板 书3、苍耳附着在动物身体上传播设计蒲公英风力传播豌豆自身力量传播石榴动物取 食后传播虞美 人风力传播教学反思授课时间：
