.针对下面的概念，小组讨论后，用 “布鲁姆目标分类法 ”的六个层次，说出什么是“知道 ”、“领会 ”、“应用 ”、 “分析 ”、“综合 ”和 “评价 ”。层次 / 概知道领会应用分析综合评价念教师的列举教师的说明教师责任分类调查教师测试教师的勾画一个你心中评价教师责任心责任责任的表现责任的表现责任心理想的教师的标准。了解光合作光合作用在生不同时间植光合不同植物的光物的光合作光合作用在生产光合作用对人类用的基本条物生长中的作作用合作用过程用的区别以上的应用环境的影响件、过程用及原因了解教育创不同科目教不同科目中教育创新对教教育新的概念内教育创新在教学教育创新在学中教育创新应用教育创学的影响创新容过程中的应用教学中的作用的区别及原因新的过程领导列举领导领导的责任说明领导责调查领导责测试领导的勾画一个你心中评价领导责任任的表现任的表现责任心理想的教师心的标准.
