1、 班主题一幼儿“学习与发展”评价分析报告评价分析者： 评价时间： 领域评价项目主要表现评价等级健康动作听信好有节奏的走和跑，走跑交替150米；能双脚站立由高2025厘米处往下跳。习惯会用餐巾擦嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便纸擦屁股。自理正确使用筷子吃饭。讲述能看图说出金色的房子故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，可以有表情的讲出故事中不同角色的对话。表达能用普通话较清楚的朗诵诗歌老师本领大，发准翘舌音，并能说出自己老师的本领，有关心老师的简单行为。阅读兴趣愿意看自己喜欢的图书，并讲给别人听。社会归属感能较快适应人际环境中发生的变化，换了新老师能较快适应。交往能力能说出自己好朋友的名字以及简单
2、的喜好，喜欢和小朋友一起游戏。责任感愿意为小朋友服务，坚持完成自己承担的值日工作，不会做的能向老师求助并努力学会。科学探究兴趣喜欢动手尝试使用打气筒给气球充气，乐于观察实验中充气多少与气球大小的变化，愿意积极表达自己的发现。数学认知学习5的形成与数数，能正确表达4、5两数之数多一少一的关系。逻辑比较能从34种不同的图形中找出正方形和长方形，说出他们的基本特征，能发现生活中长方形和正方形的物品。艺术主动表达能用自然好听的声音有表情的演唱太阳小鸟夸奖我或幼儿园里好事多；会边做简单动作边演唱我们都是好朋友。感受与表征喜欢用绘画、制作的美术方式表达对老师、好朋友的印象，绘画中能表现出老师以及同伴的突出特征。想象与创造认识、选择卡纸、纸盒等美术材料和剪刀等工具，在打扮教室、为弟弟妹妹做礼物的过程中能大胆尝试、设想与创作12件小玩具。优势分析：弱势分析：改进措施：
