1、孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？,导入新课,3 一个接一个,第1课时,这里是继续，连续的意思。,我会拼读,学习要求,朗读课文，完成以下任务：,1、想想课文主要写了什么内容？,2、这首儿童诗共有几小节，用序号标出来。,初读课文,初读课文,初读课文,初读课文,我能认读,ji,jio,zi,zu,我能认读,zhn,yn,mn,我能认读,hu,bn,qu,q,zh,我能认读,我能认读,我会积累,jio,ju,觉,睡觉,午觉,觉得,感觉,“种、这”两个字都是翘舌音，“再、做”是平舌音。,“jio、zu、hu”都是三拼音节。,“zhn、yn、mn”都是后鼻音。,小提示,认识部首,我
2、能读,1、用自己喜欢的方式自由读课文。,学习要求,读文圈画,读文圈画,读文圈画,读文圈画,笔画偏旁,横折折撇,u,组词：,部首：辶,见过,走过,过来,过去,结构：半包围结构,我会写,我会写,zh,组词：,部首：辶,这里,这儿,这个,结构：半包围结构,我会写,这种,我会写,组词：,部首：夂,各个,各人,各种,各自,结构：上下结构,我会写,我会写,我会积累,种地,种花,几种,各种,组词：,部首：禾,几种,各种,结构：左右结构,我会写,zhn,我会写,yn,组词：,部首：木,样品,样子,同样,一样,结构：左右结构,我会写,我会写,hu,组词：,部首：亻,同伙,入伙,结构：左右结构,我会写,我会写,b
3、n,组词：,部首：亻,伙伴,同伴,结构：左右结构,我会写,我会写,“伙”的右边部分，应先写上面的点和短撇，再写中间的长“丿 ”。,小提示,“禾、木”作偏旁、“文”作部件时，其中“ ”要变成“丶 ”。,1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。,感知大意,2.分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？,感知大意,踩影子,快回家睡觉,3.我能填空。（口答）,好梦,该起床上学啦,跳房子,响起了上课铃声,1、我能读拼音，写词语。,不 过,课堂检测,伙 伴,这 样,可 以,各 种 各 样,2、我能按部首写字。,课堂检测,江,清,法,你,们,什,过,这,边,读一读，记一记。,积累记忆,
4、接着 接力,一再 再见,做梦 做伴,有趣 趣事,这样 这里,各自 各种各样,小朋友们，再见,哦！这可真是,导入新课,1、小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？,2、这个小朋友经历了哪三件事？,玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。,第2课时,3 一个接一个,温故知新,温故知新,整体感知,一 个 接 一 个,y ji y ,用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？,月夜踩影子,做各种各样的梦,和小伙伴玩跳房子,听老师讲故事,月 夜，正 玩 着 踩 影 子，就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”唉，我 好 想 再 多 玩 一 会
5、儿 啊。,yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio i w ho xin zi du wn y hur ,课文解读,语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。,月夜游戏,踩影子,说说你曾做过什么样的梦？,正 做 着 好 梦，又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”唉，要 是 不 上 学 就 好 了。,zhn zu zhe ho mnyu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l i yo sh b shn xu ji ho l
6、e,思考：这句话体现了什么？,这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。,你也曾早上不想起床过吗？,b u q le xu xioji nn jin do xio hu bn du me ki xn n,你期待每天早晨去上学吗？,不 过，去 了 学 校，就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！,正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。,zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln
7、shn i yo sh mi yu shn k ln ji ho le,思考：这句话体现了什么？,这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。,课间游戏,跳房子,跳绳,踢毽子,jin,不 过，听 老 师 讲 故 事，也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！,b u tn lo sh jin shiy sh hn kui l hn yu q de y,思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？,这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。,你喜欢听老师讲故事吗？,bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin
8、 m,别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？也 像 我 一 样，这 么 想 吗？,品析内容,3、朗读第二和第三行诗。,1、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。,2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？,学习第一节,品析内容,齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。,品析内容,品析内容,读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？,我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。,默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？,课堂小结,拓展延伸,想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。,我会说,，正 ，就听大人叫道：“ ” 唉，要是 就好了。不过， ，倒也是 ！,傍晚,和小伙伴打篮球,快回家吃饭了！,时间过得慢一点,吃妈妈做的饭,一件很幸福很温暖的事情啊,小朋友们，再见,
