1、初中语文 http:/ 年中考阅读模拟题一、阅读下面的文章，完成后面的问题。 （9 分，每小题 3 分） 深海病毒：阻止全球变暖生力军 科学家们今天说，他们意外发现，深海病毒是碳循环强有力的推动者。碳循环支持着海洋生命，并有助于缓解全球变暖。 在碳循环中，海面上的微型海藻从大气中吸收二氧化碳。 这些被称为“原核生物”的微型生物有很大一部分受到了自然产生的海洋病毒的感染。在它们死后，它们富含碳的遗体会慢慢下沉到海洋较深处。在那里它们会被同为原核生物的其它生物吞噬掉。 然后这些原核生物成为一种更大生物的食物，并以此类推直到食物链的顶端。 研究人员很久以前就知道，海面上的病毒起到一种双重作用，它们既
2、消除单位面积内的生物量，同时又维持着生物量。 现在有证据显示，这些微小的病原体还在海洋深处默默无闻地工作。海洋深处是一个黑暗、环境艰苦和营养稀少的地方，那里有地球上最后有待探索的生态系统。 由意大利学者罗伯托达诺瓦罗领导的海洋科学家团队观察了采自世界各地的沉寂物标本，这些样本来自海下 183 米到能压碎骨骼的 4603 米的深处。 一位研究人员说，在海洋深处，病毒数量令人吃惊地高。 他说：“在深海，病毒和原核生物之间有着强大的相互作用。还有助于维持深海生态系统，使它可以不必依靠来自表面水域的营养投入。这是一种自给自足的机制，帮助深海克服严重的营养缺乏问题。 ” 他说，病毒的工作对理解海洋碳循环
3、有着“巨大的意义” 。 在 1000 米左右的深度以下，原核生物在所有生物量中占 90%。 人类也是这个过程的间接受益者，因为深海的营养物质给我们制造了可食用的海产品。另一个大问题是，病毒在全球变暖的复杂问题中扮演什么角色。 每年海洋要从大气吸收数十亿吨二氧化碳，因此缓解了人为的温室气体排放造成的影响。在海底被病毒杀死的原核生物留下的碳屑大部分发生氧化，并永远储存在那里。 该研究显示，病毒是海洋中最丰富的“生命形式” 。从全球来说，每年有高达 6.3 亿吨的碳被“病毒分流器”吸收。在这个过程中，病毒杀死的微生物的遗体在晚些时候被另一微生物吞噬。 （2008 年 8 月 29 日参考消息 ） 1
4、、下面对“海洋病毒”的理解有误的一项是（ ） A、海洋病毒是海洋中的微小的病原体，它能感染海洋生物使其死掉。 B、海洋病毒不仅浅海有，深海也同样存在，并且数量高得惊人。 C、海洋病毒的产生与人类活动有密切关系。 D、海洋病毒有力地推动了碳循环。 2、下面对深海中的“碳循环”理解正确的一项是（ ） A、大气中的二氧化碳被微型海藻吸收，微型海藻被海洋病毒感染后死掉，其遗体被其它生物吞噬，然后这些生物又成为更大的生物的食物，并以此类推到食物链的顶端。 B、原核生物被病毒感染死去，其遗体被其它生物吞噬掉，然后这些生物又成为更大的生物的食物，并以此类推到食物链的顶端。 C、深海中的碳循环就是深海中的病毒
5、与原核生物之间的相互作用。 D、深海中的碳循环过程让人类间接受益。 初中语文 http:/ ） A、深海病毒是碳循环强有力的推动者。 B、深海病毒与原核生物之间有着强大的相互作用。 C、深海病毒每年处理掉大气中的数十亿吨二氧化碳。 D、深海病毒杀死的原核生物留下的碳屑大部分发生氧化，并永远储存在海底。 二、阅读下面的文章，完成后面的问题。 （25 分） 一山昙花 张晓风 “你们来晚了！” 我老是听到这句话。 旅行世界各地，总是有热心的朋友跑来告诉你这句话。 于是，我知道，如果我去年就来，我可以赶上一场六十年来仅见的瑞雪。或者如一个月前来，丁香花开如一片香海。或者十天以前来，有一场热闹的庙会。一
6、星期以前来，正逢热气球大赛。三天以前是啤酒节 开头的时候，听到这样的话，忍不住跌足叹息，自伤命苦。久了，也就认了。知道有些好事情，是上天赏给当地居民的。旅客如果碰上了，是万幸，碰不上，是理所当然。凭什么你把“花枝春满” “天心月圆”的好景都碰上了？ 因此，我到夏威夷，听朋友说：“满山昙花都开了好像是上个礼拜某个夜里。 ”心里也只觉坦然，一面促他带我们仍去看看，毕竟花谢了山还在。 到得山边，不禁目瞪口呆，果真每株花都垂下一朵大大的枯萎的花苞。遥想上个礼拜千朵万朵深夜竞芳时，不知是如何热闹熙攘的盛况。而此刻，我仿佛面对三千位后宫美女三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂 如果不是事先听
7、友人说明，此刻我也未必能发现那些残花。花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。但花朵一旦萎谢，则枝柯间忽然幽冥如墓地，你只能从模糊的字迹里去辨认昔日的王侯将相才子佳人。 此时此刻，说不憾恨是假的，我与这一山昙花，还未见面，就已诀别。 但对这种憾恨我却早已经“习惯”了，人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。王羲之的兰亭雅集我没赶上，李白宴于春夜桃李园我也没赶上。就算我能逆时光隧道赶回一千多年去参加，他们也必然因为我的女性身份而将我峻拒门外。是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的，哥伦布去新大陆没带我同行，莎士比亚李尔王的首演日我没接到招待券，而地球的启动典礼上帝也没让我剪彩反正，
8、是好事，而被我错过的，可多着哪！这一山白灿灿的昙花又算什么！ 我呆站在山前，久久不忍离去，这一山残花虽成往事，但面对它却可以容我驰无穷之想象。想一周前的某个深夜，满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下的烛台，那夜可有人是知花之人？可有心是惜香之心？ 凡眼睛无福看见的，只好用想象去追踪揣摩；凡鼻子不及嗅闻的，只好用想象去填充臆测；凡手指无缘接触的，也只得用想象去弥补假设想象使我们无远弗届。 我曾淡忘无数亲眼目睹的美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙花。这世间，究竟什么才叫拥有呢？ （选自中外书摘 ） 1、文章开头写作者错过了“瑞雪” “丁香花开” “庙会” “啤酒节”等，写这些有什么作
9、用？（5 分） _ 初中语文 http:/ ，作者把花开比作“敲锣打鼓” ，这样比喻恰当吗？请具体分析。 （8 分） _ 3、作者说“对这种憾恨我却早已经习惯了” ， “习惯”被加上了引号，请说明引号在这里的作用。 （4 分） _ _ 4、文末说“这世间，究竟什么才叫拥有呢？”结合全文回答什么才叫拥有。 （8 分） _ _ 三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。 （共 20 分，1-4 题每题各 5 分，第 5 题 8分） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细
10、柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏 。 ”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。 ”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去，既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月余，三军皆罢，乃拜亚夫为中尉。 孝文且崩时，诫太子曰：“即有
11、缓急，周亚夫真可任将兵。 ”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。 ”上许之。 归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常与太后言条侯之短。 窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。 ”景帝让曰：“始南皮、章武侯先帝不侯，及臣即位乃侯之。信未得封也。 ”窦太后曰：“人主各以时行耳。自窦长君在时，竟不得侯，死后乃（封）其子彭祖顾得侯。吾甚恨之。帝趣侯信也！”景帝曰：“请得与丞相议之。 ”丞相议之，亚夫曰：“高皇帝约：非刘氏不得王，非有功不得侯。
12、不如约，天下共击之。 今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。 ”景帝默然而止。 居无何，条侯子为父买工官尚方甲盾五百被可以葬者。取庸苦之，不予钱。庸知其盗买县官器，怒而上变告子，事连污条侯。书既闻上，上下吏。吏薄责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。 ”召诣廷尉。廷尉责曰：“君侯欲反邪？”亚夫曰：“臣所买器，乃葬器也，何谓反邪？”吏曰：“君侯纵不反地上，即欲反地下耳。 ”吏侵之益急。初，吏捕条侯，条侯欲自杀，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，呕血而死。国除。太史公曰：亚夫之用兵，持威重，执坚刃，穰苴曷有加焉！足已而不学，守节不逊，终以穷困。悲夫！ （选自史记绛侯周勃世家 ） 1、选出
13、对下列加点的词语解释不正确的一项（ ） 初中语文 http:/ B、即有缓急/ 即：即使 C、丞相固争之/固：坚决 D、召诣廷尉/ 诣：到去 2、选出下列各句中加点词语意义和用法相同的一项（ ） A、称善者久之/天下共击之 B、愿以梁委之/人主各以时行耳 C、成礼而去/呕血而死 D、天子为动/ 亚夫以中尉为太尉 3、下列句子全都表现周亚夫军纪严明的一组是（ ） A、以河内守亚夫为将军 /即有缓急，周亚夫真可任将兵 B、将军约，军中不得驱驰/ 介胄之士不拜，请以军礼见 C、景帝废栗太子，丞相固争之/ 吏薄责条侯，条侯不对 D、不如约，天下共击之 /亚夫之用兵，持威重，执坚刃 4、对原文内容叙述和
14、分析不正确的一项是（ ） A、周亚夫执法严明，皇上到军中也要遵守他的军规，但是皇上不仅没有怪他，反而很赞赏他。 B、景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力争辩，也未能劝阻，但是景帝以后仍然十分器重他。 C、周亚夫敢于直言犯谏，窦太后想让景帝封自己的哥哥为侯，周亚夫用高祖的话阻止了景帝。 D、司马迁认为周亚夫自满自足而不虚心学习，能谨守节操但不知恭顺，所以最后以穷途困窘而告终。 5、翻译文中画线的句子。 （8 分，每小题 4 分） （1）因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。 ”上许之。 _ _ （2）窦太后曰：“人主各以时行耳。自窦长君在时，竟不得侯，死后乃（封）其子彭祖顾得
15、侯。吾甚恨之。帝趣侯信也！” _ _ 四、古典诗歌鉴赏（38 分） 1、阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 （10 分） 月 夜/（唐）刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （1）这首诗的语言一直被后人所称道，请分析此诗的语言特点。 （5 分） _ _ （2）有人认为这首词胜在后两句，你同意这种看法吗？为什么？（5 分） _ _ 2、阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 （10 分） 金陵怀古/（唐）许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 （1）与你学过的怀古诗相比，
16、这首诗的前两联在内容的安排上有什么特点，这样写有初中语文 http:/ 分） _ _ （2）这首怀古七律，在炼字上很见功力，请举例说明。 （5 分） _ _ 3、阅读下面的两首宋诗，完成后面的问题。 （8 分） 戏答元珍/欧阳修 黄溪夜泊 /欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 残雪压枝犹有菊，冻雪惊笋欲抽芽。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 夜闻归雁生相思，病入新年感物华。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不需嗟。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 （1）请从两方面谈谈这两首诗共同的地方。 （5 分） _ （2）请试着找出这两首诗的诗眼。 （3 分） _ 4、阅读下面的宋词，完成后面的问题。 （10 分） 阮郎归/秦 观 湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。丽谯吹罢小单于，迢迢清夜徂。 乡梦断，旅魂孤，峥嵘岁又除。衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。 （1）这首词表达诗人怎样的思想感情？（5 分） _ _ （2）在风格上讲，这首词有怎样的特点？（5 分） _ _
