1、课题与教学内容 Unit 6 A Lets learn 课时安排 One知识技能1、能够听、说、读、写本课动词短语的 ing 形式：taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing an experiment , catching butterflies .2、能够听、说、认读 Whats Sarah doing ? Shed doing an experiment 并能在情景中运用。过程方法 经历借助实物、图片以及动作演示学习词组。教学目标情感态度 调动学生学习英语的积极性。教学札记教学过程设计预设教学路径 预设学生
2、活动 备择方案1、Warm up （热身）Lets chant播放第六十八页的歌谣。2、预习出示四、五单元的动词的词卡，要求学生看图卡表演、说句子。3、新课呈现Lets learnTPR 全身动作反应法学生听歌谣。学生看图表演，说句子。教学过程设计预设教学路径 预设学生活动 备择方案练习方法：1、游戏（跑过去）把该部分的单词卡片和本册四、五单元的部分卡片分别贴在教室的四面。教师发指令，如 run to “playing chess” ，学生比赛看谁最先跑到该卡片处。（按我说的做）教师说一个动词短语的 ing 形式，如picking up leaves, 但故意做另外一个动作。学生按听到的指令做动作，如果受老师的误导做错了动作，就被淘汰。误导做错了动作，就被淘汰。4、作业1、活动手册相应的题目2、抄写单词学生游戏。学生做动作。学生写作业。
