1、C学员21:58:27L助学，您在不，我想请教您：我感觉这个评价要素与评价指标很相似，要怎么区别？L助学21:59:25指标是从要素中找出重要的C学员22:00:54我觉得这一些“21世纪技能”就可以成为评价要素L助学22:05:00要素是评价需要的所有方面，而指标只是你要评价的最重要方面C学员22:05:30好像有点印象了C学员22:07:09L助学，原先我的想法是：评价要素是包含评价指标（1234）、评价等级（)、评价方法(师评、互评、自评），可是我看了一下“课堂评价”的作业，忽然就很疑惑了，求解答L助学22:08:00不对哦，评价要素经过细化和筛选得到评价指标，跟评价等级、评价方法没有关
2、系。C学员22:09:21恩，我知道了，评价指标（1234）、评价等级（)、评价方法(师评、互评、自评），这些应该是评价量规的组成要素C学员22:09:25而不是评价要素L助学22:10:00这就对了。C学员22:10:32那么评价要素什么呢？C学员22:10:39百度不到，我想要的答案L助学22:11:24评价要素是指从哪些方面评价L助学22:11:42指标是要素的具体化C学员22:11:46L助学，举个例子吧C学员22:11:55有例子就很好理解了L助学22:12:20那你说一个要评价的东西来C学员22:13:04就评价某个人吧C学员22:13:58评价一个人的要素：性格、身高、体重、优点
3、、缺点.C学员22:14:22评价指标就是选择其中几个重要的：性格、品德、优点L助学22:15:22有什么不同？C学员22:17:07L助学，这样的理解对吗？评价要素就是“要评价什么”，而评价指标就是“具体评价什么”L助学22:18:50有点接近了。C学员22:19:07还是有点似懂非懂L助学22:21:43我说个例子吧，比如做一张椅子，可以从椅子的用料，造型，做工等方面去评价，这是要素。L助学22:22:09而用料是要考虑用料是否考究还是用料的是否节约成本，还是用料是否与造型相配，造型是考虑造型新颖还是造型独特还是造型与所给主题相符，做工也是一样L助学22:22:18这些就是指标L助学22:
4、23:58明白了吗？C学员22:24:24貌似指标比要素的描述更为详尽L助学22:25:57不只是描述详尽。还是再举个更接近教学的例子吧，比如要评价一个学生的手抄报，你想从哪些方面去评价？C学员22:26:17内容、版面设计、书写C学员22:26:29这些是要素C学员22:27:13信息素养，创新能力，学习态度C学员22:28:35通过内容的编排可以看出学生整合与处理信息的能力C学员22:29:00通过版面设计可以看出创新能力C学员22:29:23书写是否工整认真可以看出态度C学员22:30:01内容、版面设计、书写这三个是要素，信息素养，创新能力，学习态度这三个作为指标？L助学22:33:4
5、0那我问你，评价手抄报是评价过程还是成果还是表现？C学员22:34:01我这个评价的是结果L助学22:34:16结果有态度吗？C学员22:34:48那书写不认真不就是体现态度么L助学22:35:03那是学生的表现吧？L助学22:35:32成果是针对物，而不是对人C学员22:35:49这样阿，我一直觉得通过一份作品，可以看出作者的态度C学员22:36:46写得好，态度好，写得乱七八糟，态度肯定不行L助学22:37:01但你评价的是手抄报本身L助学22:38:25可以说它字迹潦草，然后让学生反思为什么会字迹潦草L助学22:39:14也许是时间不够呢，他很认真地找资料，构思版面，但时间没有分配好，结
6、果时间不够，只能匆忙地完成了，结果字迹潦草。这些都是过程。C学员22:39:20有点领悟了C学员22:39:49如果是作品，就只能针对作品来评价，而不能针对人L助学22:40:50嗯L助学22:41:50从字迹潦草而判定态度不认真是一种猜想L助学22:42:14所以内容、版面设计、书写是要素是对的L助学22:42:37但内容要怎么判定？C学员22:43:00评价手抄报：内容符合主题L助学22:43:21只是符合主题？C学员22:43:28内容充实，言之有物L助学22:43:56还有呢？C学员22:44:53内容新颖L助学22:44:56对了。所以你看，光是内容是不能直接用来评价的L助学22:4
7、5:26而是要把内容进一步地细化 C学员22:45:34怎么细化？C学员22:45:48命名有关内容的指标：有效性、充实性、新颖性？L助学22:46:17对的，但那么多？是不是变成大而全无重点？C学员22:46:33所以，选重点，重点的就是评价指标了C学员22:46:40内容的有效性L助学22:47:17一定选有效性？L助学22:47:41有效性、充实性、新颖性你重视哪一个？C学员22:48:19嗯，不同的老师侧重点可能不同C学员22:48:38根据实际情况自行选择就可以了L助学22:50:53有效性、充实性、新颖性这就是指标，但不一定全部拿来当指标，要有侧重点地选择，那么选择的依据是什么呢？
8、C学员22:51:02强调信息素养就选择有效性C学员22:51:27强调创新就选择新颖性C学员22:52:10想培养什么，就选什么L助学22:53:06对，就看你要培养学生的什么能力，也就是你的学习目标C学员22:53:10对哦！L助学22:54:29你刚刚说的强调信息素养，强调创新，是不是和21技能挂钩了？C学员22:55:10是！L助学22:56:28其实要素和指标并不能完全区分，只是思维的不同阶段L助学22:56:44就是你考虑的不同阶段C学员22:56:57嗯，这句懂了L助学22:57:24先考虑要素，再细化并筛选成指标C学员22:57:47这点也很清晰了L助学22:58:44依据什么来筛选？依据你的学习目标。而学习目标重点是培养学生的学习能力和适应社会的能力，也就是21世纪技能。C学员22:59:41明白了！L助学，谢谢您！L助学22:59:54不客气，建议你再看看视频中的相关内容，更深入地理解，有什么问题再来探讨。C学员23:00:41好的！
