1、授课信息： 授课时间：2017年3月13日 （上午第一节）授课地点：合班二授课老师：赵壮阔听评课老师：初一年级语文组，初二年级语文组，初三年级语文组授课内容： 写出人物的精神评课记录：赵壮阔 写出人物的精神评课老师： 余静（初三）评课内容：赵老师教学进步很快，主要存在的问题是在导入时没有交代清楚所教授的主题是什么，你的导入强调了“重在神形兼备”，但是没有发挥好导入的作用。作文教学的方法技巧要有重点，有针对性。原则是“讲什么，练什么”，注重实效性。评课老师： 赛春爽（初三）评课内容：赵老师思路清晰，进步很快。主要的问题是预设空间不大。有一个疑问是，在讲解“借助写作手法加以突出、强调。如对比”这个
2、知识点时，同学们能很快想到邓稼先和奥本海默，我感觉同学们思维非常敏捷，能很快想到，这是我感到诧异的。评课老师： 刘世敏（初二）评课内容：对于作文教学，我们也是处在探索阶段。但是我们必须清醒地认识到作文教学并不是无章可循的，我们要多想想讲课的目的是什么，就是要清楚教学目标。老师们必须多思考作文教学背后的意图，只有这样我们的同学才能在写作中有针对性地练习。评课老师： 宋春浦（初一）评课内容：这次会诊课都有很多的进步和提高。作文教学没有固定的思路，我们要突出个性，写作是自由思考的一个空间。作文教学要注重整体性与局部之间的关系，这两种关系处理得当，我们才能在教学中循序渐进，统筹兼顾。作文教学要充分借助教材，由易到难，由讲到练，讲、练、评相结合。注重知识的迁移，让学生学以致用。
