1、学习目标： 1、知道科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就；启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭及其主要思想主张等史实。 2、指导学生完成课后自己动手题，培养学生搜集、整理历史资料，并运用所得资料探索和研究问题的能力。,重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就难点：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张,第七单元 科学和思想文化第24课 著名科学家和启蒙思想家,一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦,课文导读案,阅读课文 自主学习,牛顿,达尔文,爱因斯坦,二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭,课文导读案,阅读课文 自主学习,卢梭,伏尔泰,孟德斯鸠,讲述内容 展现自我,通过阅读课文，围绕“我知道了哪些知识？”
2、，请同学们积极主动、大胆讲述出来。,问题1：18世纪，法国有哪些著名的资产阶级启蒙思想家?他们的主张有哪些共同之处？,讨论问题 合作探究,提示：法国著名的资产阶级启蒙思想家有：伏尔泰孟德斯鸠、卢梭。他们的主张的共同之处有：天赋人权观；反对封建专制和天主教会等。,问题2：近代科学技术推动了社会的发展，请举出具体事例加以说明。,提示：1、近代科学技术与生产实践相结合，推动人类先后完成两次工业革命，使世界发生了翻天覆地的变化；2、牛顿的万有引力定律和爱因斯坦的相对论，是发射卫星、开展航空航天事业的理论基础；3、达尔文的进化论，摧毁了唯心神说和物种不变论，更新了人们的观念。,讨论问题 合作探究,问题3
3、：伏尔泰说：“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话反映了启蒙思想家的什么观点？,讨论问题 合作探究,提示：这句话反映了启蒙思想家“言论自由”、“天赋人权”观、“法律面前人人平等”等观点。,问题：爱因斯坦提出的相对论成为利用原子能的理论基础。结合实际，谈谈你对利用原子能的看法。,提示：积极作用：利用原子能发电、放射性同位治疗和育种等，造福于人类。消极作用：利用原子能制造核武器，给人类带来巨大威胁。,讨论问题 合作探究,.填空：,.近代科学技术推动了社会的发展，请举出具体事例加以说明。,随堂巩固 比准比快,随堂巩固 比准比快,.填空,. 18世纪，法国有哪些著名的资产阶级启蒙思想家?他们的主张有哪些共同之处？,学习评价,环节,评价,小组,再见！,
