1、闵行区2019学年第二学期九年级质量监控考试语文试卷(满分150分，考试时间100分钟)考生注意：1.本试卷共25题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文(40分)(一)默写(16分)1.夜来城外一尺雪， 卖炭翁2. 浓睡不消残酒。 如梦令3. 毅魄归来日， 别云间4.俶尔远逝， 小石潭记5.现在我们常用柳永蝶恋花中“ ， ”来形容对理想的执着态度。(二)阅读下面古诗文，完成第6一9题(12分)【甲】过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死?留取丹心照汗青.【乙】鱼我所欲也
2、(节选)孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为荀得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也，如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.6. 甲诗中“汗青”指 (2分)7.下列对甲诗的理解不正确的一项是( )(2分) A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。B.颌联运用比喻写出国势衰微
3、和个人一生的动不安。C.颈联在啊叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。D.尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。 8.用现代汉语翻译文中画线句。 (4分) 人皆有之，贤者能勿丧耳。 9.文天祥用自己的行动诠释了乙文的“ ”的价值观；乙文中的“是故所欲有甚于生者 ”的“所欲”在文天祥的甲诗中具体指“ ”。 (4分) (三)阅读下文，完成第10一12题(12分)盖公者，齐之胶西人也，明老子，师事乐臣公，汉之起，齐人争往于世主，唯盖公独遁居不仕。及汉定天下，曹参为齐丞相，尽延问长老诸生以百数，何以治齐。人人各殊，参不知所从。闻盖公善治黄老，乃使人厚币聘之，公为言： “治道贵清静，而民自定，”
4、遂推此类，为参具言之.参悦，乃避正堂舍之，师事之，齐果大治.及参入相汉，导盖公之道，故天下歌之.盖公虽为参师，然未尝仕，以寿终。10.解释文中加点的词。 (4分)(1)参不知所从 ( ) (2)为参具言之 ( )11.下列对画线句子意思的理解最恰当的一项是( ) (4分)A. 曹参喜欢，于是让出自己的正堂让他住。B. 曹参喜欢，竟然避开了正堂让他住。C. 曹参高兴，于是让出自己的正堂让他住。D. 曹参高兴，竟然避开了正堂让他住。12. “齐果大治”在文中的体现是“ ”，原因是 (用自己的话来回答) (4分)二、现代文(38分)(一)阅读下文，完成第1316题(18分)读书要“精”到极致“立志宜
5、思真品格，读书须尽苦功夫.”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心，在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微，晓万物之是非，”书之好，在“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记 文、在理、在意。忆，集聚着智慧的结晶，读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径，选择一本好书，如同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味，“相顾”之间看尽世事变迁、 “聆听”之际感悟个中真谛、 “读史使人明智，读诗使人灵秀；数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，”读领袖论著，可以
6、领悟精神实质，提升思维层次；读人文杜科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶，在精品中得余味.对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神，读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知，”在”知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长.单位时间内获取知识量太少，实则不然.只有真正内化于心的知识才会有助千一个人的成长，而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“勿匆掠过”却来消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢”了，唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书
7、，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获.在精用中求实践.古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石，也是读书成果的“实战场”，只会死读书而不能有效运用的人，学间再多也是纸上谈兵。会读书的人，把读书学习得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准、用得好”的问题。“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界
8、上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑.”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。13.第段中画线句“虽快却是慢了”在文中的具体意思是 (4分)14. 请分析第段画线句的作用。(4分)15.阅读全文，下列理解正确的一项是( ) (4分)A.本文的中心论点是“读书要有质的飞跃”。B.作者提倡精读一本书，反对“博览群书”。C.作者认为只有精读才能促进个人的成长。D.作者认为读书是为了实践，用于解决问题。16.下列文字插入文中第 段和第 段之间，理由是： (6分)在精思中寻感悟。朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思.”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中
9、所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧.中庸提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，行之”，提醒我们读书却不唯书，只有用思考、质疑和批判态度读书，才能甄别精华和糟，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。(二)阅读下文，完成第1721题(20分)那年，我们去看大石桥奶奶哼唱小放牛，邀我去看大石桥。桥是鲁班赶着一群大绵羊修的，桥上还有有各路神仙留下的“仙迹”，这些神奇的传说，一直鼓荡在脑海里，催着我赶快去看大石桥。父母亲要挣工分，几年里也不可能进一次县城.其实，也没必要进县城，想让父母亲带着去看大石桥，实在是痴心妄想。于是、就赶紧学骑自行车到县城有30里路，打个来回，步行肯定会累个
10、够呛。先是在冬天的打谷场上学转圈，让人在后边扶着，进而开始学上路.也不知摔倒了多少次，终于学会了。车座子高，坐上去脚尖够不着脚踏板，父亲就卸下了车座，绑上一块棉垫。.“我要去看大石桥。”我跟母亲说，这样的行动得绕开父亲.母亲没有阻拦，也没有什么叮咛，但嘱我一定要找个伴，那时候还没有柏油马路，没有汽车，不必担心出车祸。母亲烙了一张白面饼，卷了一箬子老咸菜丝，灌了一葡萄糖瓶开水，全都放进搭在车横梁上的布兜里。同伴是发小，两人一辆车.那天是个春末夏初，记得麦穗还不能搓着吃呢。现在要我说当时沿途有什么风光，路上遇见了什么人，是否有鸟雀从头顶飞过，都没有了印象.只记得远远地看见了“锥锥”(大寺砖塔)，就
11、紧张起来，激动起来，躬身蹬车更有劲。北门两边是城墙，或者说北门是城墙的一个缺口，城墙宽厚高大，上边长着杂七杂八的树。县城的繁华地段当属南大街.百货商店，照相馆(好像是“友谊”)，书店，还有邮局.当时还没有“五一”广场，正对着南大街，是一堵高大的影壁墙，上面挂着毛主席的巨幅画像。当时县城里是没有一座楼房的。我们就在南大街里找赵州桥，完全忽略“河”这个概念。从北到南没有找到，心里有点着急，记得时间已是正午，到百货商店里去问售货员，站布匹柜台的一个中年妇女不耐烦地指点mjn： “出南门往南五里地。，”于是，我们就出了跟北门很相似的南门。大石桥比我想象中的要大很多、车辙，驴蹄印都在。我们每人骑车上了一
12、次桥，下桥时、不刺闸、特意卑受快速滑行的惬意。我们是在桥下用的午餐，好友分吃了我的饼和水，桥下没有水，很阴凉，很清静。就我们俩。日头偏西，开始往回返、就是邪门：希望满怀，劲头十足，一旦目的达到，人整个就瘫软了，由心到身.先是屁股觉出了疼，不坐着蹬车，只能是硬撑几下；再就是觉出了腿软，骑不上半里路、就要换班。过了双庙，离家还有八里，我们俩实在是蹬不动了。车子躺在一边，我们躺在车子一边，谁也不说话，我是随手掐了一根革，把草茎放进嘴里嚼着。太阳变红了，我们一咬牙站起来，再也不念好友之情，分了路段：从这棵棚到前边那个变压器小屋，你驮着我；从变压器小屋到更前边的那个坟圈，我驮着你.越渴越吃盐.刚过小马圈
13、，后车胎跑没了气。推车子也得轮换班，依然要分出路段.当时天已经完全黑下来，经过乡官农场南边的那个孤女坟时，我们居然还能跑得动。母亲和同伴的母亲都在村口等我们，一见我们的狼狈样，母亲第一句就问： “人后还去看大石桥不?”我们不作声，心里话：那可说不定。那年我十三岁、同伴也是十三岁。17.根据拼音写汉字(2分)指点m jn ( )18.阅读第一段，梳理“我”从“想看石桥”到“看到石桥”的情感变化。 (4分)期待一 一 19.下列对第段的理解，错误的一项是(：) (4分)A.“太阳变红了”属于环境描写，烘托我们不能按时回家的忧伤。B.“一咬牙站起来”属于动作描写，写出我们心愿达成后的疲惫。C.“不念
14、好友之情”属于心理活动，写出了我们毫无心机的率性。D.结尾的省略号，省略了分工的内容，侧面表现这段路程的艰难。20.阅读第段和第段，结合具体词句分析母亲的形象。 (6分)21.第段写了我们的心理，第段交代了我们的年龄。请分析这两段在文中的作用。(6分)三、综合运用(12分)【材料一】沪剧，是上海特有的地方戏剧种，国家级非物质文化遗产之一.它发源于浦江两岸的田头山歌和民间俚山，曲调清新优美，具有浓郁的江南丝竹韵味，沪剧是以表演现代生活为主的戏曲，易于塑造现代的典型环境中的典型人物，具有浓郁时代气息和真情实感的艺术美，从早期花鼓戏、本滩、申曲，到当代沪剧，大致经历了两百多年时间，沪剧的发展始终和上
15、海城市的历史变迁紧密相关，它以戏曲形式保存着上海城市的语言特征、文化记忆和世俗风情，在上海城乡和长江三角洲地区有着深厚的观众基础。【材料二】近年来随着现代化进程的加速，沪剧艺术面临着越来越严重的生存危机，演出市场日益萎缩，观众减少，江南地区原有的数十个沪剧演出团体现在仅剩3个，以有力措施抢救和保护沪剧艺术已刻不容缓，势在必行。【材料三】近年来， “戏曲进校园”在上海中小学广泛开展，目前已经有30多所中小学校参与其中，让沪剧融入课堂。22.有一本关于沪剧的书籍，书名是沪剧：现代上海的传统戏曲，请根据材料一，谈谈你对这本书书名的理解。(4分)(1)(2)23.关于沪剧进校园，以下哪一项建议是最合理
16、的?( )(4分)A.在学校成立沪剧传承基地 B.在校园里搭建演出舞台C.培训全体教师学习沪剧 D.沪剧院向学校派出名师24.学校沪剧社要开办了，你想参加，妈妈却提出质疑，你将如何应对? (4分)你：妈妈，我想报名参加沪剧社。妈妈：都初三了，是不是该全力以赴准备中考啊?你： 四、写作(60分)25.题目：终于找到了要求： (1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。闵行区2019学年第二学期九年级质量监控考试语文试卷参考答案一、文言文(40分) (一)默写(16分)1.(3分)晓驾炭车辗冰辙2. (3分)昨夜雨疏风骤3. (3分)灵旗空际看4.(3分)往来翁忽5
17、.(各2分)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴(二)阅读下面古诗文，完成第6一9题(12分)6. (2分)史册7.(2分)C8.(4分)人人都有这种本心(本性)，(只不过)贤人能不丧失罢了。9.(2分)舍生取义(“舍生而取义者也”) (2分)留取丹心照汗青(三)阅读下文，完成第10一12题(12分)10.(各2分)(1)听从，顺从 (2)详细地11.(4分)C12.(2分)天下歌之 (2分)听从了盖公“治道贵清净”的建议。如果写只采纳了盖公的建议给1分。二、现代文(38分)(一)阅读下文，完成第13一16题(18分)13. (4分)追求学习数量，不追求学习质量，对个人成长没有任何促进作用。14.(
18、4分)运用对比论证，将死读书和会读书的人的学习效果进行对比，突出论证了读书需要在精用中求实践的重要性。(1+1+2)15. (4分)D16. (1分)放在第、第段之间。(2分)本段内容论述了读书需要在精思中寻感悟。(3分)第段论述的是读书需要精品，第段论述的是读书在精用中求实践。本段精思放在精品与精用之间，符合从品读到思考到实践的层层递进关系。(二)阅读下文，完成第17一21题(20分)17.(2分)迷津18. (各2分)着急 惬意19. (4分)A20.(2分)对孩子充满关爱、牵挂之情。在第段，“嘱我找个伴”，为我准备路上的食物等，体现出一位母亲对孩子的疼爱和担心。在第2段，母亲在村口等我们
19、，说明母亲对只身在外的孩子的牵肠挂肚。(2分)开明，给孩子闯荡的机会。在第段中，母亲没有阻拦，第段中母亲见到我们第一句就问“还去看大石桥不”，说明母亲希望孩子得到历练，能够在历练中成长。21.(6分)结构上，呼应标题，交代“那年”的具体时间。内容上，“十三岁”表明文章叙述的是童年的故事，突出了青春年少对闯荡历练的渴望；“心里话”没有说出口，与前文第段“我要去大石桥”形成呼应，表现出我们历练过后变得成熟。三、综合运用(12分)(1)沪剧，是上海特有的地方戏剧种，保存着上海城市的文化特征。(2分)22.(2)以表演现代生活为主，具有浓郁时代气息。(2分)23.A(4分)D(2分)24.沪剧的传承意义(2分)、处理好兴趣爱好与中考的关系(2分)四、写作(60分)
