1、Leadership,领导力及其提升,四川理工学院经管学院杨晓宇二零零九年八月,上司？当官的？指挥者？管理者？发钱的人？惩罚我的人？责骂我的人？老板？CEO？父母、儿女、老婆（老公）？明星？偶像？,思考：什么是领导？,案例一：美国总统罗斯福,案例二：杰克韦尔奇的报告,主要内容,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导=领+导领导：在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过示范、说服、命令等途径，指引和影响下属实现群体目标的过程。领导者：致力于领导过程的个人或集体。,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导的理解领导活动的相对性领导活动的目标性领导活动的要素领导 =
2、 （领导者，被领导者，环境）领导活动的基础：权力领导活动过程,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导的基础-权力-影响力-追随,领导活动过程,领导者的理解领导者的唯一定义就是其后面有追随者。一个成功的领导者不仅是受人爱戴的人，而是使追随者作出正确事情的人。结果才是最重要的。领导者都是受人瞩目的，因此必须以身作则。领导地位并不意味着头衔、特权、级别、或金钱，而是责任。,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导者的责任,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导与管理的区别做正确的事与正确做事决策、用人、不管事平等对人，不同样待人,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导和
3、管理的区别,把梯子正确地靠在墙上是管理者的职责，领导的作用在于保证梯子靠在正确的墙上。 杰克韦尔奇,管理者是正确地做事的人，领导者是做正确的事的人。 Bennis &Nanus,领导和管理的联系,领导是从管理中分化出来的领导活动和管理活动在现实生活中，具有较强的复合性和相容性领导和管理不相称的表现强管理，弱领导？弱管理，强领导？,“做具有领导力的管理者”！“领导他人，管理自己”！ 杰克韦尔奇,案例：23岁，怎样管好1000个人,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导力的含义领导力形成一种特殊的人际影响力的一系列行为的组合。两个层面组织领导力个体领导力,领导与领导者领导和管理领导力领导力
4、的培养,领导力的构成,权力人力能力决策力执行力,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,领导与领导者领导和管理领导力领导力的培养,您在哪里?,人从(先驱者),众从(权威者),从人(追随者),从众(中庸者),RR,RR,R,RR,RR,RR,RR,RR,R,R,RR,RR,RR,RR,领导力的培养-权力,案例：美国最有权的人？权力的概念权力的类型职位权力非职位权力施加权力的结果承诺服从抵制,领导力的培养-权力,权力的运用尊重权力-大丈夫不可一日无权-前倨后恭区别用权适度授权有效控权权能相适,领导力的培养-人力,案例：曾国藩和李鸿章的区别？人力识人用人怎样识人？观其行听其言品其性辨其心审其美案例
5、：曾国藩识人,领导力的培养-人力,怎样用人？选人重人御人励人责人案例：谷歌选人，石涛选人,领导力的培养-能力,学习力洞察力,学习力,角色转变,学习力,学习顺序,学习力,人格修炼,洞察力,洞察员工需求,洞察力,洞察组织系统,洞察力,洞察环境,领导力的培养-决策力,比较一下,决策与执行的关系,决策是“做正确的事”，执行是“正确的做事”决策讲究艺术，执行讲究科学决策强调思考，执行强调行动决策体现民主，执行体现独裁 决策靠魄力，执行靠魅力,领导力的培养-决策力,决策力之战略三角,领导力的培养-决策力,决策力之计划矩阵,平衡定律 稳定是多方因素制衡的结果，忽视某一方面，就会导致失衡。,领导力的培养-决策力,决策力之平衡艺术,领导力的培养-执行力,执行力的构成,领导力的培养-执行力,分析原因,领导力的培养-执行力,承诺法案例：莫拉蒂海滩实验权责法,人才、责任、目标标准、资源、监控,信任放任,祝大家：,谢谢！,
