特別的愛給特殊教育的學生談特殊教育雨農國小 周芬芳 96.06.20,壹、認識特殊教育業務,特殊教育包括身心障礙教育和資優教育臺北市國民小學分層負責明細表所載，共19項。臺北市身心障礙教育工作手冊資優教育,貳、熟悉特殊教育相關法令與規定,特殊教育法特殊教育法施行細則臺北市國民教育階段就讀普通班身心障礙學生之安置原則與輔導辦法臺北市國民教育階段特殊教育學生延長修業及重讀審查原則臺北市國民小學適齡身心障礙國民申請暫緩入學審查及作業原則,參、特殊教育行政運作,特殊教育推行委員會校園特教團隊運作特教宣導,關心特教班經營情況了解困難與提供協助支持與提供資源,肆、了解特殊教育班級運作情形,伍、整合與善用資源,特教資源中心資優教育資源中心專業團隊資源醫療資源相關輔具資源巡迴教師相關福利資源,陸、尋找著力點,經營團隊協調人際互動及與其他處室合作關照特教教師與班有身障生之普通班教師搭建舞台給特教師生,柒、結語,全方位主任的視野輔導主任在特殊教育的角色,讓生命燦爛、希望無限,用興趣去培養，不是用訓練方式去培養。,為何人們習慣只記得不美的事，美麗的事物反倒忘記了。,尊重每個生命的節奏 相信每個生命他是 相信每個生命他擁有 相信每個生命他能夠,謝謝大家的耐心 敬請指教,好文章分享,只有你欣賞我給人適時的尊重蛤蜊的哲學特殊教育法特殊教育法施行細則,
