1、组织文化是组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。具有超个体的独特性、相对稳定性、融和继承性、发展性。在中山学院也有自己独特的组织文化。以下是对于我们的学校中山学院的部分文化的调查。校 园 文 化 面 面 谈 校 园 文 化 建 设 调 查 报 告前言:校园文化建设对于一所大学，是一种环境教育的力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设对于电子科大中山学院，是提升办学实力和学院人归属感的必经之路。加强校园文化建设需要学院人共同参与，我们借此调查充分了解同学们对我院校园文化现状的看法、意见和对校园
2、文化建设的展望。【 调 查 对 象 】 ： 共 发 放 调 查 问 卷 1500 份，有效回收1341 份，涵盖全院八个院系、大一到大四的样本。【调查内容】：将校园文化建设内容细化到点，包含校园环境文化建设、教学文化建设、学习氛围建设、社团文化建设、宿舍文化建设、网络文化建设等方面共 14 道选择题、1 道主观题。【调查结果】：调查中，45%的同学认为学风建设与科研成果是一个学校文化建设最重要的方面；31%的学生认为美化校园、完善科研设备的校园文化建设的关键；15%的学生认为校园文化建设的重点是举办各种类型的活动和竞赛。1、校园文化建设学习氛围、教学文化方面：在学风建设方面，49.29%的学生
3、认为加强教育，激发学生学习积极性乃是学风建设工作的核心，然而这组调查问卷中另一题则显示，占最大比重 30.35%的学生认为自己周围的学习氛围普遍很好，但自己没做到。可见，大量学生认为自己处于校园文化建设的重要环节 但也是薄弱环节，学习积极性亟待激发。在关于学风建设工作核心的题目中，也有相当比重（28%）的学生认为，建设优良学风，应从加强师资队伍建设，提高教室上课的积极性方面入手。而学生眼中优秀教师应具备的资格首先是认真负责的教学态度（38.26%），其次是为人师表的行为处事方式（26.25%），再次是融洽的师生关系（23.64%），而认为教师“渊博的学识”不敌其人格魅力，占 11.86%。2、
4、校园文化建设环境文化、公共设施方面：在我们谈到电子科大中山学院的时候，孙中山铜像和“天下为公”的题字成为了标志；学院教学楼与宿舍楼的草坪上，每到夜晚点点簇簇的荧光，许多学子在此开始了思想的遐想；中山学院坐落于美丽富饶的珠江三角洲，我院是文化名城孙中山先生故乡的“园林式单位”。图书馆作为校园公共服务一大设施，其巨大馆藏得到了 65.4%的同学认可，然而这 65.4%的同学中只有 11.26%认为我院同学很好的运用了图书馆的丰富资源，另外 54.14%的同学则认为学生们对图书馆的资源利用不够充分。为了适应我院师生的需求，我院图书馆馆藏持续扩大。3、校园文化建设社团、活动、宿舍文化方面：大学阶段之所
5、以区别于中小学阶段，不仅在于知识学习方面更精、更深，更在于其是衔接学生时代与社会生活的特殊阶段，在于衔接父母家庭与自己的家庭的特殊环境，在于其衔接孩童时期与成人时期的特殊过渡。大学之活动、社团及宿舍常常给一个人的文化意识形态带来深涉一生的影响。调查中我院学子最感兴趣的社团、活动类型一项充分体现了课余文化面前萝卜白菜各有所爱的大学活跃氛围。自学院吹响校园文化建设的号角，各系、各社团纷纷响应，3 月 8 日各系开展女生节活动、电子工程系“中山文化”海报展、校报记者团“两会”海报展、学院青年志愿者协会“喜迎亚运”趣味运动会、学院香山杯辩论赛各系各社团文化活动、赛事纷至沓来。宿舍美化大赛是我院每年校园文化活动的保留节目，它营造了学生公寓的文化氛围，为同学们创造一个展现个性的平台，推动宿舍设计服务于学生生活。活动中，学生动手设计、装饰宿舍，用不同的姿态为我院学子多彩的文化内涵增添了一缕缤纷。以上调查发现，我们的校园文化深刻地体现了管理学中组织文化中的三个层次结构。即潜层次的精神层、表层的制度系统、显现层的组织文化载体。其中显现层是组织文化最直观的部分，也是人们最易于感知的部分。我们的学习环境，图书馆，校园娱乐活动，都直接关系到每一个学生，是最接近学生的，是学生们最清楚的组织文化。
