1、1关于作文训练的几个锦囊妙计作文是学生在语文学习中的一个难点，面对作文题目，抓耳挠腮者有之；胡编乱造者有之；照搬照抄者有之。通过怎样一个途径让学生快乐学习，行之有效地提高写作水平呢？作为班主任兼语文教师，我把德育活动的舞台巧妙变为语文写作教学的课堂，让孩子们补上了写作过程中最重要的体验环节。有了真情实感，有了亲身体验，何愁无米下锅！ （一） 借助电视渠道，打开体悟视野 目前学生语文学习的主阵地仍是课堂。一位老师，一本教科书，一块黑板，一群学生构成了一个良好的学习课堂环境。然而，在一年一度的感动中国人物颁奖晚会播出的时候，举国上下，不分男女，不限年龄，一方荧屏内传递的情感让观者无不震撼。一个个平
2、凡的人，身上却有不平凡的故事，一个个伟大的人，言语中流露的是质朴的想法；一段段精彩的颁奖词深深的吸引了大家。这是一堂多么生动的语文课啊！因此，每年颁奖晚会播出的这一天，我和2学生们相约在各自家中 CCTV1 的荧屏前，共同上一堂精彩的语文课。没有提问，没有板书，有的是纸面上留下的记录；有的是心灵的震撼；有的是思想的启迪。第二天回到语文课堂上，同学们畅所欲言，侃侃而谈。心与心的交流，思想的碰撞产生了火花。创作的激情就这样被激发起来。趁热打铁，我再讲颁奖词的写法，学生的写作的语言很快丰富起来。 借助颁奖词来提高学生语言，是一个提高学生语言能力的有效途径。因为在颁奖词中有精炼的语言，巧妙的修辞，真挚
3、的情感。不知不觉中学生受益匪浅。对好的颁奖词，我主张学生要背诵的琅琅上口，就像背古诗那样熟练。 例如：“任长霞：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私；嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!”颁奖词中长短句的结合，读来铿锵有力，顿挫有致。不知不觉中人物在读者心目中的形象就高大起来了。练习写颁奖词既是价值观的提升，也是语言艺术的运用。感谢“感动中国”颁奖词的撰写者，让我们心灵受到强烈撞击的同时，还能把感动凝固下来，让我们充分领略了汉语言的魅力。 在教学中，可
4、以就所学文章的作者，新闻人物，诗人、词人等充分了解的基础上撰写一段颁奖词。也可针对晚会的内容，指导学生写随3笔。在随笔的创作中提升了学生的思想，净化了学生的心灵，又提高了写作的水平。一举多得。 （二）走进社会大课堂 感受语文魅力 教室内一桌、一椅、一师、一群学生是课堂。教室外蔚蓝的天，广阔的地，美丽的自然，穿流的人群亦是课堂。学生走进社会，就是走进了一个他们感兴趣的课堂，他们更是以主人的姿态融入到里面去。因此，把社会这个广大的空间作为学习的课堂一定会收效颇丰。我借助学校搭建的平台， “北京金秋之旅”“上海世博会夏令营”等尝试进行写作教学的研究，培养学生写作能力。北京对学生们来说既熟悉又陌生，熟
5、悉是从懂事开始就知道那是我们中华人民共和国的首都，教科书上写下了它的悠久历史，图片上展示出它的古朴典雅，陌生是因为北京还有好多他们想解开的谜。然而和同学老师们同去，却是新鲜而又陌生的。 每到秋高气爽的金秋十月，初中二年级的学生就在期盼着这个日子快些到来，因为他们热切期待着踏上去北京的旅途。 作为孩子王要带着 50多个学生去北京生活 7 天。这其中的滋味可谓酸甜苦辣皆有。那时我真想变成孙悟空拥有三头六臂，七十二般变化。孙悟空我是变不成了，但是七十二般变化通过这 7 天学的差不多了。我感受到了作为语文教师肩上那份沉甸甸的责任。况且把北京的大街小巷，名胜古迹作为我的课堂的欲望是那么强烈。为了上好这堂
6、课，首先，准备工作要做得4充分，才能不虚此行。我根据行程安排中所参观的景点中有大观园。我将红楼梦中对大观园的描写文字先领着学生们学习并且将它带在行囊中，来到大观园后，同学们兴奋不已， “怡红院”， “潇湘馆”， “稻乡村”学生参观时话语滔滔不绝，早把导游抛在了后面。有的同学诗性大发，还能赋诗一首，尽管稚嫩，但却真诚。相同的画面在清华园中也出现了。尽管荷塘中不见了象在牛乳中洗过的荷花，也没有如亭亭的舞女的裙的荷叶，季节的原因，只有残荷一片。然而同学们仍抑制不住欣喜，情不自禁的背起朱自清荷塘月色中那段经典的描写， “远远的荷塘上面”同学们徜徉在清华园中的荷塘边，饱含深情地背诵荷塘月色 ，这应该是一
7、堂学生最喜欢、最放松的语文课了吧。 作文教学中，情境的创设很重要.根据作文的要求创设一种情境，让学生在情境中体验、感受。进而激发学生创作的冲动，激活学生的思维。像圆明园的班会课，既是情境的创设，也是学生思维的相互激活。又如游览各种名胜，学生亲历现场，回顾历史。都是在一种情境中激活作文的思维。 （三）强化经历意识，书写美好人生 经历是一种成长，人生要经历童年、青少年、中年、最后步入老年的行列。不同阶段都有各自的魅力。随着时间的流逝，如何保住这些美好的感觉。学校德育工作做的好，在中学七年级的时候为学生举行离队建团 告别童年的仪式，5仪式非常隆重，我也没有错失语文写作教学的良机。 首先，引领学生搜集
8、所有赞美童年的美好语句，抄写并适当背诵。一时间学生搜集上来的佳句无数，课堂上互相激发，扩大了知识面。 “童年是一串美味的糖葫芦，又酸又甜，回味无穷。 ”“童年是一首歌”“ 童年是一首优美的乐曲，让人沉醉于其中。 ”“童年是一本薄薄的日记，酸甜苦辣，全在其中。 ”等等。 其次，既然童年一去不复返，那就勇敢的迎接未来的挑战。在世界风景园的广场上，庄严的告别仪式开始了。郑重其事的摘下红领巾，在上面写下自己的心愿，放到储藏箱内。接过我亲自书写的寄语卡，学生眼里盈满了泪水。一部分同学光荣的戴上了团徽，佩戴团徽的那一刻，老师微笑的脸庞，带着体温的团徽。这一切成为学生不竭的动力。作文感情的积淀，情到深处就会溢于外。写作的真情实感有了不竭的源泉。 （四）锻炼观察能力，锤炼精言妙语百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
