1、道德与法治名师工作室帮扶计划-叶倩如帮助柳菲菲老师为了帮助青年教师成长，充分发挥中年教师的传、帮、带作用，促进道德与法治教师快速、健康成长，实现名师工作室教育教学工作的高效、持续、健康发展，中小学道德法治名师工作室实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：青年教师：柳菲菲三、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式。四、帮扶期限： 一年。五、工作目标1、努力克服教育教学中的低效行为。2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。六、帮扶措施1、全面关心青年老师的成长，带思想、带作风、带
2、业务。2、多与青年老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。3、采取“走出去、引进来”的办法，多为青年老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。4、鼓励青年老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，第二、三年每月至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良积极作用。 5、要求青年老师每学期至少举行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。6、不定期地检查青年老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。 7、指导青年教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。8、指导青年老师开展教育教学研究，撰写教研论文。要求每学期指导青年老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累经验，改进优化教育教学。
