1、提升实验室建设和设备管理水平 促进学校内涵式建设与发展实验室与设备管理处十八大的胜利召开是全党、全国各族人民政治生活中的一件大事，十八大报告旗帜鲜明，内涵丰富，思想深刻，对今后一个时期党和国家的工作做出了一系列新的战略部署。实验室与设备管理处组织全处人员认真学习十八大报告，深刻领会十八大精神，要求全处人员的思想和行动自觉统一到十八大精神上来，从学校发展的全局和战略高度提出发展策略和措施，坚持以人为本、服务教学科研的理念，推进机制体制管理改革，促进学校的教学、科研及学科建设的可持续发展。一、构建开放的实验平台在实验室建设上，以“规范管理、合理配置、资源共享、注重效益”为目标，以实验室管理体制改革
2、为突破口，稳步推进我校教学资源的整合工作，努力实现资源共享，积极推动我校实验室的建设和发展。学校应增加实验室建设投入，扩宽经费来源渠道，搭建以下三类平台：1、省级重点学科建设平台。以省级重点学科、重点实验室、重点研究基地为依托，建设一批满足地方经济建设、社会进步和行业发展需求的实验平台。2、教学实验平台。加强实验教学体系建设，深化实验室体制改革，切实推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，推进资源共享。3、科研平台和专业能力实践基地建设。培养学生的科研创新能力和专业实践能力，科学构建学生科研能力培养体系与专业实践教学体系，在保障专业基本实验教学的前提下，将教学与
3、科研紧密结合，让学生接触最新的科研资讯 。二、 建立大型仪器设备共享服务平台仪器设备是高校进行教学、科研和社会服务的重要物质基础和条件保障，尤其大型、精密、贵重仪器设备更是发挥着不可替代的关键作用，它是衡量高校办学水平、科研实力的标志之一。如何充分发挥大型仪器设备的投资效益,提高大型仪器设备的利用率,成为学校实验室建设与管理工作中的重要研究课题。构建大型仪器设备共享平台无疑是一个促进实验室资源共享、提高投资效益的有效途径。1、建立大型仪器设备网络共享信息平台利用网络化技术实现仪器设备资产信息资料的统一管理，对设备经费的使用，仪器设备的购置、分布、使用频率、运行状态等情况进行随时随地查询，实现对
4、全校的仪器设备动态管理，为设备管理决策科学化提供有效依托。同时，利用网络技术发布大型仪器设备的共享信息，使大型仪器设备的需求者积极了解大型仪器设备的工作状态，实现网上预约，合理安排时间传递样品进行测试，测试结果也可以通过网络及时传递给送样人，从而减少工作的繁琐环节，提高工作程序的自动化和使用效率，有效实施大型仪器设备的资源共享。2、加强人才队伍建设培养和提升大型仪器设备管理队伍素质是保证大型仪器设备共享平台有效运行的重要条件。一方面应加强高水平专业技术人员引进工作，提高认识，将实验技术人员与专业教师同等对待，公开招聘专业对口、业务精通的实验技术人员，建立业务骨干队伍；另一方面应加大实验技术人员
5、业务培训，积极创造条件，有针对性地让实验技术人员参加各种培训和相关交流活动，不断提高他们的业务理论技术水平，全面提高实验技术人员业务素质，建立一支精干、高效、优质服务的专业化的实验技术团队。三、建立系统化、开放式的公共教学资源管理模式公共教学资源是高校教学工作正常进行的基础，为了有效提高公共教学资源使用效率，充分发挥学校教学资源的公共服务特性，确保教学工作的正常开展，提升服务教学的水平和质量，学校应科学管理、合理安排公共教学资源，做到统筹兼顾，资源共享。1、以人为本要具有目的性，始终明确管理的目的是为教学和科研服务。在管理过程中，要以提高学生综合素质为目标，实施人性化管理，提高管理人员的服务意
6、识。以人为本，要强调沟通，鼓励教师与管理员、管理员与领导、学生与管理员之间进行有效的沟通。以人为本，还需要关心管理员的业务素质与个人职业发展，进行岗位轮换，从而营造良好的工作氛围。2、系统化强调资源的整合与管理的统一。资源整合包括对设备的整合和对人员的整合，从而达到资源的优化配置。统一管理就是要统一管理信息系统，促进部门之间信息渠道畅通。通过系统化，实现资源共享，使各项资源充分发挥作用。该管理模式是将高校的设备管理看作一个系统，追求规划的统一性，讲究资源的统一分配，讲究对设备采购和使用的计划性，当设备需要维修和报废时，又要讲究工作的灵活性。因此，可以说新模式是讲究对工作的计划性和灵活性的结合。3、开放式管理的理念认为教室不仅是教学场所，同时也是学生自主学习、活动的场地，需要开放式管理。开放式多媒体教室采用的是全封闭讲台，讲台的开启通过刷卡系统实现，教室的使用还可以通过多媒体设备管理部门在总控制室授权。这样既便于教师的使用，又解决了教室资源紧张的问题，是提高高校多媒体设备使用效率的有效途径。以人为本是理念，系统化是管理方式，开放式是实现形式，三者相辅相成，共同推进高校多媒体教学设备的管理。4
