1、奇 思 妙 想铁路小学 刘慧云一、教学目标： 1、激发学生的想象能力和创造能力 2、通过观摩欣赏艺术家和同学的作品，发挥想像力，用画笔表现出有趣的作品奇思妙想。 二、教学重点：开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。三、教学难点：引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品。四、教学准备：教学媒体、图片，范画五、教学时间：一课时六、教学过程： （一）、欣赏导入1、出示两张图片， 师：老师今天就要把两张图片没有关系的图片联系在一起，看看老师是怎样 让奇迹发生的。2、引出课题：奇思妙想（老师今天要把同学们带入一个奇思妙想的世界）（二）、新授 1. 欣赏图片，看看别人的“奇思妙想”图片，说说
2、你的心得。觉得他们的奇思妙想图片奇在哪里,妙在 哪里？ 2、请同学们伸出自己的最熟悉的拇指，看到拇指，你能想到什么？师总结：由一个拇指同学们能想这么多的东西，同学们的想象力真丰富啊。 3、送给学生一首诗： 想象力 兔子在海边浮潜，大象被蚂蚁绊倒， 乌龟学会了撑杆跳，小猪举起了长颈鹿。 这些荒谬的画面，只会出现在不负责的画面里， 但是谁又在乎呢， 听说这个也叫做想象力。师：同学们知道吗，奇思妙想不仅仅是想象的，它在我们生活中随处可见，美化了我们的生活，加深了我们的印象。(欣赏生活中的一些图片。 )4、出示几幅作品，先请学生发挥想象，自由发言，再展示已作好的作品。5、出示一朵花想一想你能想成什么。
3、(大胆发言)6、课件：演示绘画步骤：1.先画个普通的物体出来。2.再发挥你的奇思妙想在上面进行添加，比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？总之越奇特越有趣。（三）、学生作业，小组合作。先小组讨论，再把心中的想法画成简图，认真描绘，涂色，还可以写上文字说明。（四）、评析学生作品欣赏和评述各自的作品，大胆发表自己的观点和想法，看谁的想象力最奇妙，谁的作品最 有趣，谁的作品创意最精彩、独特。(五)、教师小结。同学们的想象力真是很丰富啊，我希望同学们好好学习，用你们的聪明和智慧设计出一些奇思妙想的作品，来丰富和美化我们的生活。七、课后反思：奇思妙想这一课的教学中，我深刻感受到，学生的想象力是丰富的，创造力也是无限的，而教师则必须不断更新自己的思想和教学方式，不断提升自己的素养和完善自己的教学能力。我发现六年级的学生的想像力没有低年级学生的想像力那么天马行空，稀奇古怪，但他们有了更多的生活经验，并且已渐渐学会对事物进行一些理性的思考。我根据这节课的教学目标，充分发挥六年级学生的特长，在合乎生活逻辑的前提下，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔。
