1、1关于初中物理教学生活化的认识与实践论文参考摘 要：物理是初中阶段的一门重要学科，其具有较强的抽象性，往往给学生的学习带来一定的障碍。新课改要求初中物理教学要与生活结合起来，推行物理教学的生活化。提出初中物理教学生活化的认识和实践。关键词：生活感受;物理知识;物理问题初中物理教学生活化能够有效地提高学生的学习兴趣，使学生将物理现象和生活实际联系起来，更好地理解物理知识，提高物理教学的有效性。本文提出了初中物理教学生活化的认识和具体实践方法，希望能为广大初中物理教师提供一些教学参考。一、在物理教学中引入学生的生活感受，激发学生的学2习兴趣生活中处处都存在着物理现象，如果能够通过日常生活的感受来激
2、发学生对物理的兴趣，能够极大地提高物理教学的效果。例如在对声音的响度、音色和音调的学习过程中，教师可以通过“打电话”的方式来使学生辨认音色，让学生通过声音的不同音色来辨别不在面前的电话那头的人是谁。这个过程与学生的生活实际息息相关，能够激发学生的学习兴趣，使其轻松地了解和掌握音色的内容。为了使学生了解和掌握音色内容和高低的区别，教师可以播放两首学生喜爱的流行歌曲。二、挖掘生活中的物理知识在充分调动学生的学习兴趣之后，教师还要能够将学生在生活中积累的物理经验转化为物理知识，引导学生对物理常识进行思考，使学生养成良好的学习习惯。例如，在夏天教师可以拿出一个刚从冰箱中拿出的饮料瓶，让学生思考为什么上
3、面会有水珠。冬天戴眼镜的同学进入教室后，为什么眼镜上会出现一层白雾?为什么会形成雾霾?雾与霾之间有怎样的区别?生活中很多常见的现象都蕴含着丰富的物理知识，让学生能够将物理知识和生活实际联系起来，3主动地挖掘生活中的物理知识，促进学生的物理学习。三、对物理知识进行实践学生学习物理知识的根本目的就是将它用在生活实践中，为人们的生活服务。教师要着力培养学生的实践能力和动手能力，使学生善于运用知识来解决生活中的物理问题，这样既可以开阔学生的眼界、拓宽学生的知识面，也可以使学生的创新精神和实践能力得到很好的培养。教师可以安排组织一些物理实践活动，例如，社会调查、参观访问、资料查询等，并且学生进行相关的研
4、究性实验和科技制作。例如，在进行电功率和电工的学习之后，可以要求学生回家之后对自家的电视机、洗衣机、空调等电器的功率进行计算。在进行电源知识的学习之后，要求学生自行设计一个废旧电池的处理方法。初中物理教学生活化是新课改的必然要求，也是一个行之有效的教学方法，其能够引起学生对生活中物理现象的关注和兴趣，使学生能够在轻松、愉悦的过程中进行物理学习，降低学生的学习难度，使学生产生对物理这门学科的兴趣，更有利于培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够有意识地将物理知识服务于生活、服务于社会，是4一种良好的物理教学方法。参考文献：刘向添.初中物理教学中学生创造性思维培养分析与探讨J.教师，2011(34).
