1、20142015学年度第一学期期中考试初二语文模拟试卷 班级： 姓名：第一部分（35分）一、语言积累与运用。（35分）1.在下面语段中，请给加点字注音或根据拼音写出汉字。（10分）当我们还是懵懂 ( meng ) ( dong )孩童，我们或许不懂得家乡有多美好，可是当我们长大了，远离家乡成了游子，在我们的记忆里，家乡一定到处yng y( 洋 ) ( 溢 )着诱人的mi l( 魅 ) ( 力 )。如果有一天踏上归程，哪怕是再p bi( 疲 ) ( 惫 )的心，也一定会澎湃( peng ) ( pai )起万顷波涛。2.用原句天空。（10分） 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风
2、雨大作） 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。（杜甫春望） 惶恐滩头说惶恐 ，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）海内存知己， 天涯若比邻 。（王勃送杜少府之任蜀川） 天生我材必有用 ，千金散尽还复来。（李白将进酒 诗人 领袖中的“梅花漫天”语出七律 冬云中的“ 梅花欢喜漫天雪 ，冻死苍蝇未足奇。”两句。 橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳 。（晏子使楚） 千里之堤 ，溃于蚁穴。（韩非子 喻老）新时代的青年人最具有无私奉献精神，我们可以用龚自珍己亥杂诗中的一句诗来讴歌他们： 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。3. 根据与画线处语言结构一致、内容相连要求，下面横线上最正确一项是( )（3分） 黄河在这里跌
3、入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹， ；成瀑成湫，如挂如帘。A溅珠落盘 B马嘶虎吼 C龙腾搅谷 D激流飞湍4.下列句子中没有语病的一项是( C )（3分）A.近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“羊奶粉”的依赖心理，使得“羊奶粉”格外受宠。B.望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。C.国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。D.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
4、5.下面这副对联的下联有明显对得不工整的地方，请作改动，使之符合对联要求。（3分） 总是长天惊雨烈；惯从怒海试狂风。改正后的下联是： 惯从怒海试风狂 。6.初二某班将举行“长城文化研究座谈会”，请你参加并完成下列任务：（6分）请你为主持人张明设计一段开场白。（2分） 请你写出一句与长城的名言或一个民间故事。（2分） 有人说，在人们的活动日益全球化的今天，长城已经失去了它的价值。你赞同此观点吗？请你在座谈会上发表自己的看法。（2分） 第二部分（55分）二、诗歌欣赏。（5分）7.阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）春兴 (唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 诗
5、中 阴阴 一词写出了杨柳的枝繁叶茂， 又 一词写出了梦境的一再出现。（2分）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（3分） 思乡 三、阅读下面的文言文，回答812题。（17分） 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云:“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。8、下列语句中加粗的词解释不正确的一项是（ B ）（3分） A王子猷、子敬俱病笃病重 B语时了不悲 结束 (完全） C因恸绝良久 很 D子敬素好琴 向来9、翻译下列句子。（4分） （1）子猷问左右：“何以都不闻消
6、息？”译文：_ （2）因恸绝良久。月余亦卒。译文：_10、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么？（4分）_11、人琴俱亡这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾？请作分析。（4分）_12、你认为王子猷月余亦卒的原因有哪些？（2分）_四、阅读下面的文章，完成1317题。（16分）做个快乐的读书人刘墉 今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工
7、作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣你读得再多，又有什么意义呢？ 读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在
8、一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”， “学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，
9、让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你一礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧!孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每
10、天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”（节选自刘墉精品书坊花季卷）13 从文章的第段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑的原因是：（3分） 女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣地读书。 14 第段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文中的一句：（
11、2分） 学而时习之学而不思则罔，思而不学则殆。 15第段中作者用“种番茄”形象地说明了一个什么道理？（3分） 学以致用(或用所学的知识指导实践。意近即可) 16作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”？请简要概括。你在读书中得到过什么样的快乐？请举一例。（4分） 概括： 快乐地读、快乐的用，常常温习、常常思索。 举例： 陶渊明读书，每有会意，便欣然忘食。 17朱自清背影中的“父亲”和本文的作者刘墉都深爱着自己的孩子，但从文章看，两位父亲的爱又有所不同，请你分析一下。（4分） 朱自清的父亲： 刘墉： 五、名著阅读：阅读简爱选段，完成1822题。（17分）“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。
12、”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”“但愿你能听从劝告，忘掉这些，舅妈，宽容慈祥地对待我” “你的脾气很糟，”她说，“这种性格我到今天都难以理解，九年中，不管怎样对待你，你都耐着性子，默默无声，而到了第十年，却突然发作，火气冲天，我永远无法理解。” “我的脾性并不是像你想的那么坏，我易动感情，却没有报复心。小时候，有很多次，只要你允许，我很愿意爱你。现在我诚恳希望同你和好。亲亲我吧，舅妈。” 我把脸颊凑向她嘴唇。她不愿碰它，还说我倚在床上压着她了，而且再次要水喝。我让她躺下时因为我扶起她，让她靠着我的胳膊喝水把手放在她
13、冷冰冰，湿腻腻的手上，她衰竭无力的手指缩了回去了迟滞的眼睛避开了我的目光。 “那么，爱我也好，恨我也好，随你便吧，”我最后说，“反正你已经彻底得到了我的宽恕。现在你去请求上帝的宽恕，安息吧。” 可怜而痛苦的女人！现在再要努力改变她惯有的想法，已经为时太晚了。活着的时候，她一直恨我临终的时候，她一定依然恨我。 18.填空题 离开桑菲尔德后，简爱陷入走投无路的绝境，在风雨夜，在饥寒交迫中，她被一点微弱的灯光指引，来到了 （填住所名称），被 圣约翰 （填人名）搭救。（2分） 简爱的恋人是 罗切斯特 （填人名），他们的爱情历尽艰辛和曲折，但最终他们走到了一起，正所谓“有情人终成眷属”。（1分）19.
14、选段中里德太太说“我两次做了对不起你的事”，是哪两件事？（4分） 一件是她没有像她答应丈夫那样把简爱像自己孩子一样养大 一件是向她隐瞒了她的叔叔的来信，不过后来她告诉简爱了 20.请分析画线句子中加点词语的表达效果。（3分） 她衰竭无力的手指缩了回去了迟滞的眼睛避开了我的目光。21.试分析选段中舅妈这个人物形象对于塑造简爱形象的作用。（3分） 22.选段中，面对即将死亡的曾给简爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简爱是怎样做的？她的做法对我们做人有什么启发意义？（4分） 第三部分（60分）六、作文。（60分）23.文题：不一样的我要求：写记叙文，尽量写出细节；不得出现真实的班名、人名；不少于600字。4
