1、关于大学生培养的两点思考专业班级：10 级信息管理与信息系统 2 班学号：0103430姓名：蔡祥学院：信管学院在我看来，世间的人都在进行着管理，任何行为都是管理。抑或管理时间，或管理自己，或管理别人；或管理人生，或管理现在，或管理未来，或管理过去所以这些思考也是管理。一,关于学习内容的问题思考每一个大一新生都会发现大学有好多政治类的课（例如思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国社会主义理论概论，中国近代史纲要，马克思主义基本原理概论） 。很明显这些都是教受学生如何做人和如何思考的课程，从这上来说这些课应该是很有意义和应该重视的课程。但你又会发现同学们就喜欢逃这类课，那麽问题出在哪呢？该怎样
2、解决？既然在财大，我就拿财大来说吧。学校始终在贯彻我们一种思想先做人，成为一个具有“信敏廉毅”品格的人，后为学，成为一个具有创新能力的创业型人才。自出生以来，幼儿园，小学，初中，高中，社会都在告诉我们要学会做人，要努力学习。很明显“先做人，后学习”是人类自古一来就绝对支持与肯定的。现在教育也始终在坚持着，但问题还是出现了。纵观所有的教育体系，你会发现社会一直在要求我们做好人，却没有教会我们好人的内涵。换句话说，我们脑海中有好人的各个特征，但那只是词语，没有被我们消化吸收。举例来说吧。你们教育了我们要做好人，告诉了我们好人应有的品质，但信为何，敏为何，廉为何，毅为何。你们没有教会我，后面那些问题
3、都是我们自己来回答，而我们往往用自己的观点来回答。这样一来，其实你们并没有教会我们什么。在这问题上我认为我们应该向 2500 年前的孔子学习。我们应该向老子，孔子，庄子，孟子请教。中国是世界文明史上硕果仅存的，它是文明礼仪之邦（我们这些后代已践踏了它） ，它曾是世界文明的代表，它的历史是辉煌而值得每一个人骄傲的。自现代反封建以来，中国的经济技术是取得了很大的成就，但在教育体系上确实退步了。这难道不能引起我们反思？我们就不能向古人学习吗？向古人学习是耻辱的吗，何况他们都是世界公认的智者？对此对中国的教育体系提出几点建议：我们应加大教受学生做人的教育力度与成本。 （1）把好老师关：让每一个老师都是
4、品学兼优，素质良好的。现在的教育在老师的挑选上有很多要提高。每当听到某学校出现了禽兽教师的话，我内心都无比疼痛。自出生以来，老师都是我崇拜的对象，也是我学习的榜样，是我敬佩的人。但求学久了，也会遇上点有损我心中老师形象的老师。 （2）把好学生关：加大重视学生价值观，人生观，道德观，不过分看重学生考试学习能力。高学历不应仅仅表现在上了好大学，会考试，更应表现在高素质，高品格，高境界上。现在大学生犯罪率居高不下，素质平平，这实在有损我们大学生的称号。 （3）把好家长关：加大重视并积极参与学生品格教育及能力培养，不过分在乎子女考试能力。现在的家长们并不积极参与到学生的教育中来，而是把它交给学校。其实
5、家庭教育的力量都被现在人低估了，学校对一个人的影响远远不及家庭。现在的家长们往往关心子女的考试成绩，而往往忽略了他们能力和品行的变化。家长们其实也深深的影响着现代的教育。 （4）把好社会关：积极营造一个和谐美好的氛围并积极参与到学生的教育中来。其实这也是个很重要的问题，往往遇到有人和我说学校的教育与社会格格不入。例如学校教育我们讲诚信，但到社会中讲诚信就会上当受骗。像这样人们往往遇到学校学的到社会有矛盾，所以他们就放弃了，而接受社会，被社会同化而随波逐流。现代人很多已被眼前的利益蒙蔽了双眼，其实只要他们好好思考下就会很清楚。作为社会人我们要时刻告诉自己我们也会有子女，如果我现在这样对别人的子女
6、，别人也可能会这样对待我的子女。如果我们坏，通过循环往复，最终也是对自己子女坏；我们好，最终也是对自己子女好。二，关于大学生就业问题的思考这是我极端不愿谈论的问题，但这又是我常遇到的问题，这引起了我的思考，我不知道人们为什么要将大学生和就业强行绑在一起。在我看来，大学生就是大学生，就业就是就业，关系不是很大，不是大学生不也得就业嘛。所以我不认为也不赞成大学就是为了培养大学生的就业能力，然而这又是多少大学正在犯的通病啊。多少大学把专业就业率看的很重，把培养一个合格的就业者看成学校的教学目标。不但学校如此，很多家长也如此，为子女选专业时经常考虑就业率高不高，希望他们一毕业就能找到分很好的工作，嘲笑
7、那些刚刚刚毕业也有找到好工作的大学生。其实不光这些家长，还有很多大学老师自己都不明白大学的真正意义。在我看来，大学应该是这样的。大学应该是一个思想碰撞与学术活跃的地方，它应该是一个致力于提高学生价值观，生活观，道德观的地方，它应该是一个能提高个人境界的地方，它应该努力培养学生的思维能力和动手能力而不是考试和就业，它应该是一个让学生能尽情释放自己的智慧与兴趣的地方而不是约束，它应该是一个培养专才与通才的地方而不是一个模板的克隆，它应该是培养创业型人才而不是培养就业型人才的摇篮。实在要谈大学生就业，那我也说下吧，毕竟绝大部分大学生是走永久就业或先就业后创业的道路。就现在的大学来说，他们过分关注学生
8、的就业问题，实现了学校的高就业，但这却牺牲了学生的长远利益，牺牲了大学的价值。换句话说，他们以学生的短期就业换取了学生的长期就业，他们的目光过于短浅。我喜欢万院长的那句话读大学的最高境界是毕业后把大学所学的都忘记，只留下自己的学习能力与思维能力。我相信一个在大学努力培养自己价值观，人生观，道德观，努力提升自己人生境界，努力培养自己学习能力与思维能力的人一定比一个努力在培养自己就业能力，以一个合格的就业者得标准来要求自己的人的未来要好，价值要大。虽然前者刚毕业时很可能不如后者，但前者一定会超过后者。上次有个学哲学的同学很迷惑的问我：学哲学有用吗？找的到工作吗？什么工作适合他？我就告诉他说你不用担
9、心这个，然后我举了一些名人和伟人（如毛泽东，稻盛和夫）的例子给他，再问他还后悔选哲学专业吗，他很满意的说再也不会后悔了。其实很容易就会发现那些伟人，企业家等都哲学家或者在哲学上有很深的造诣。人生不可能离开哲学，如果你在哲学上有很高造诣，你的未来就不会差。对此也对中国的教育体系提出几点建议：更公正客观的看待大学生就业问题和保持大学本身的价值。 （1）对学校。为了学生的长远利益，为了不失大学的办学价值，应降低大学生毕业后就业问题的关注，而注重培养一个合格的人，合格的人才，努力培养学生的学习能力与实践动手能力。 （2）对家长：正确看待大学生与就业的关系，不要刻意将大学生与高就业率，高薪等相联系，不要
10、耻笑那些刚就业的大学生，因为大学不是在教他们如何一出学校就找到高薪高满意度得工作而是教会他如何思考，如何做人，如何学习。他们知道如何做好工作，如何晋升，他们在企业有更好的发展前景。 （3）对学生：加强提高自身修养意识，努力提高自身境界而不是为了工作而上大学。如果仅为了找工作，你可以考虑去读专科学校，没必要吃那多苦来考个本科。不要轻易被社会观念影响，不能因难找工作而努力成为一个合格的就业者，不要瞧不起的低薪或低职位工作，不能因别人嘲笑而逃避。 （4）对社会：要增强对大学生的认识度。大学生也得从就业开始，也可以从底层做起，也可以是低薪，他们的能力不是表现在刚毕业后找的那几份工作，而是表现在以后能过的更好，他们晋升加薪的能力更大，他们更会学习，他们素质更高，他们境界更高。
