1、表2学业质量水平水平质量描述一1-1依据一定的任务需求，比较不同信息获取方法的优劣，知道数据与信息的关系，确定合适的信息获取方法；认识人工智能在信息社会的重要作用；对信息系统在人们生活、工作与学习中的重要作用有一定的认识，在信息系统应用过程中，能够判断系统可能存在的信息安全风险，了解规避风险的方法，对于信息系统在社会应用中的优势及局限性有一定的认识。1-2针对典型的数据问题，利用软件工具或平台对数据进行整理、组织与计算，通过技术方法对数据进行保护；在数据分析的基础上，能利用合适的统计图表呈现数据分析结果；依据解决问题的需要设计算法，采用流程图的方式描述算法，掌握一种程序设计语言的基本知识，能编
2、写简单程序用以解决问题；了解人工智能技术；通过分析简单的信息系统，知道计算机、智能终端与软件的作用，了解信息系统与外部世界的连接方式，以及网络接入方式、带宽等影响信息系统运行的因素，知道网络应用软件的开发方法。1-3了解数字化学习的基本方法，对信息系统在完成学习任务中的作用有一定认识，能利用信息系统进行协作学习；能对学习过程中所使用的资源与工具进行初步评估；针对特定的问题，能运用合适的数字化工具进行信息处理。1-4通过分析典型的信息安全问题，认识在人类信息活动中运用法律法规与伦理道德准则进行约束、管理与调节的必要性；在信息系统应用过程中，能识别和抵制不良行为；具有保护信息安全、尊重知识产权的意
3、识，能自觉遵守相关法律法规和伦理道德准则，具备防治计算机病毒的基本能力；不随意泄露个人信息或获取他人隐私。二2-1依据不同的任务需求，自觉、主动地比较不同的信息源，确定合适的信息获取策略，明晰数据与信息的关系；认识到信息系统对人们生活、工作与学习的重要性，在信息系统构建与应用的过程中，能够利用已有经验判断系统可能存在的信息安全风险，主动运用规避风险的思想与方法。2-2对于日常生活中常见的问题，利用软件工具或平台准确而有序地对数据进行整理、组织、计算与呈现，并妥善做好数据保护；在对数据进行综合分析的基础上，撰写解决问题的分析报告；依据问题解决的需要设计算法，运用算法描述方法和三种控制结构合理表示
4、算法，利用一种程序设计语言实现简单算法，解决问题；通过构建简单的信息系统，知道信息系统的组成与功能，描述计算机、移动终端与软件的作用，能借助于工具或平台开发网络应用软件。2-3掌握一定的信息系统应用策略，善于利用信息系统进行自主学习与协作学习，深入理解信息系统在完成任务中的作用；在解决生活和学习中的问题时，能评估常见的数字化资源与工具对特定学习任务的价值，对其作出合理的选择；针对不同的问题，采用自主或协作方式，运用合适的数字化工具进行信息加工与处理，进而建构知识、表达思想、解决问题。2-4通过使用信息系统，理解人类信息活动需要信息法律法规、伦理道德进行管理与调节，自觉抵制不良的信息系统操作行为
5、，利用信息安全防范的常用技术方法维护信息系统应用环境，有较强的知识产权保护意识；在与他人进行信息交流时，能有效保护个人或他人的隐私；区分虚拟社会与现实社会身份的差别，能在虚拟社会中与其他成员安全、负责任地交流；对于信息系统在社会应用中的优势及局限性有较深的认识。三3-1了解数据管理和分析的基本过程与方法，认识到数据的有效管理与处理对于提高信息价值的重要意义，能够按照给出的数据分析方法分析数据并进行可视化呈现，提取有用信息，形成结论；知道数据结构对于数据处理的重要性，能够辨别简单的基于线性表的程序设计中的数据组织形式，描述数据的逻辑结构、存储结构和运算；初步认识数据在网络中的传输过程，知道网络的
6、结构、特征和发展过程，了解影响网络传输质量的基本因素；能配置相关参数、构建简单的网络应用环境，具有较强的网络安全意识；理解物联网的概念，认识与物联网相关的应用。3-2能够针对特定的业务问题，利用数据管理与分析技术，对既定方案进行评估，发现问题；能够描述数据、数据结构及其相关概念，说明数据对信息社会的重要性；能够针对模型较为直观的实际问题，合理选用字符串、队列、栈等数据结构组织、存储数据，并能运用排序、查找、迭代、递归等算法编程解决问题；能根据业务逻辑的需要，设计利用数据库解决某一具体数据管理与分析问题的方案；能根据具体的数据分析要求提取数据，利用数据分析工具分析数据，并能解释和呈现结果；知道网
7、络服务与相应的应用协议之间的关系，了解TCP/IP协议的功能和作用，认识网络的拓扑结构，能使用基本网络命令查询联网信息。3-3对信息系统中常用的网络连接方式有一定的认识，理解网卡、交换机、路由器等网络设备的作用和工作原理；理解数据管理与分析系统或工具在完成任务中的作用，能够基于学习中的数据管理与分析任务进行自主或协作探究。3-4能针对数据分析案例，认识到数据准确性和可靠性的重要作用；有数据备份与还原意识，能按照要求进行数据备份与还原；构建个人网络环境时，会运用基本的安全防护方法，对于日常网络使用中的安全问题具备基本的判断能力，具有安全使用网络的观念。四4-1掌握数据管理和分析的基本过程与方法；
8、能够根据特定问题解决的需要，在较为复杂的信息情境中，利用多种途径对数据进行采集和分类；认识数据的准确性、可靠性、真伪性对解决数据业务问题的关键作用，并能对此进行评估；能够甄别不同的数据分析与表达方法的优劣，选用合适的方法对数据进行分析与可视化表达，提取有用信息，形成结论；能够评判线性表等数据结构使用的合理性；了解数据在网络中的传输过程，理解影响网络传输质量的基本因素，具有较强的防范网络安全隐患的意识。4-2能够针对学习和生活中的特定数据业务问题，运用系统思想和结构化思维，对数据业务进行需求分析和问题求解，提出明确的数据管理与分析解决方案并进行优化；能够针对模型较为隐蔽的实际问题进行数据抽象，运
9、用线性表等数据结构合理组织、存储数据，选择合适的算法编程实现，解决问题；能根据现实问题解决的需要，利用迭代的思想，对数据业务问题的解决方案进行一定程度的优化分析，并能评价其合理性、完整性、分析方案优化或改进的可能性；能够根据业务逻辑的需要，设计利用数据库解决某一具体数据管理与分析问题的方案，并通过实施这一方案来验证其有效性；能根据不同的数据分析要求，采用合适的方法提取数据,运用适当的数据分析工具分析数据，并能对分析结果进行合理解释和恰当呈现；理解不同的网络服务与传输协议的关系；熟悉TCP/IP等协议的主要功能和作用，描述网络的拓扑结构，掌握使用基本网络命令查询联网信息、配置网络的基本方法。4-
10、3对于信息系统中的网络连接方式有比较完整的认识，能够判断与处理网络连接过程中出现的常见问题；能列举日常生活中与物联网相关的设备，描述其工作原理；能够运用数据管理与分析技术完成任务，并在此过程中进行自主或协作探究；能够评估常见的数字化资源与工具对学习支持的价值，根据需要合理选择；在数字化学习环境中具有贡献和分享的意识和行动，能够尝试制作数字化学习资源并利用网络来分享。4-4能根据数据分析的目的和意图，判断数据分析任务的复杂性和多样性，并选用合适的数据分析与可视化方法和工具，提高数据的识别度，使之更符合受众需求；有数据备份与还原意识，能正确评估各种备份机制的特点，能根据需要及时备份与还原数据，确保数据安全；掌握构建个人安全用网环境的基本方法，具备判断日常网络使用中不安全问题产生的原因和应对网络安全问题的能力，具有较强的网络安全意识，形成积极、安全使用网络的观念。
