1、（1）使絵画見実験。実験10枚（注）絵10枚（注）絵。訓練用小実験箱入。実験箱（注）、（注）絵映。絵映餌、絵時餌。、別逆絵餌、絵訓練。20日間程度訓練区別。絵絵。区別、20枚絵丸暗記（注）。実際数意味図（注）記憶力持。（）、訓練、初見絵見場合、絵絵区別。訓練特定絵丸暗記、作品、作品作風区別考。（渡辺茂日本放送出版協会）（注） 、：画家名前（注） ：大映幕（注） ：映機械（注） 丸暗記：全部記憶（注） ：全部問1筆者実験使絵見。1 絵見絵見分。2 全部両方絵見。3 全部描絵見。4 全部描絵見。問2場合、区別筆者判断。1 餌絵見、場合2 餌絵見、場合3 絵見、場合4 両方絵見、場合問3（）入次。1
2、 2 3 4 一方問4作風区別、。1 始場合、絵。2 絵10枚、区別。3 絵画家描絵区別。4 絵特徴絵特徴区別。（2）子供食事（注）教、“”“”、自分考方押付子供納得。子供、美食方、人“”“”思経験通、美意味納得。、家庭学校集団中、子供自身自分（注）意識。、美食方食見。子供思。（中略）美習慣、場応美自己（注）身。、皆食事成立“他者関係”不可欠（注）気。人人前食事、一人食整食方。自分見、人見気持根底（注）。食事身必要性自然生。一方、一人食事、食事感少。近頃家庭多見“子供独食”、子供適切観（注）身意味考慮問題。（女子栄養大学出版部栄養料理1999年2月号）（注） ：行儀作法（注） ：姿（注） 自己：自分自身（注） 不可欠：、必要（注） 根底：基本、（注） 観：考方問1自分意識、。1 自分意識。2 他人自分迷惑意識。3 他人見自分美見意識。4 家庭学校等集団中自分置立場意識。問2子供食事身筆者、。1 親考方子供押付。2 時、一人食事。3 子供美食。4 子供意味説明納得。問3子供一人食事独食、筆者考。1 一人食事正身。2 一人食事適切観身。3 人一人食方正食方。4 一人食事正食。
