1、Module 6 Unit 1 一、教学目标【知识目标】1.Key vocabulary and phrasesalong, across, excuse, street, turn, third, right, whynot, could 2. Key structure:Can you tell me the way to?Go acrossGo along the street and turn left at / intoHow can I get? Could you tell me how to get to 【能力目标】 能听懂问路，指路的简短对话，并能用英语说出来. 【情感目标
2、】 乐于参加运用英语活动，乐于了解他国文化，对家乡充满热爱之情.二、教学重点重点：词汇 问路与指路的表达方式三、教学难点难点： “问路与指路”的各种表达方式四、教学资源互动教学系统，PPT 五、教学过程教学环节教学活动具体描述教学资源（一）热身导入1. Greeting2 Review : words and expressions 3. Guessing game: Where does she work?PPT第2-12页【设计意图】通过图片教新单词，同时为下一步Activity 1做好铺垫。（二）新知呈现1 Match the words from the box with the pi
3、cturesM6U1A1录音PPT第13页2. Now listen and number the places as you hear themM6U1A1录音PPT 14页【设计意图】1通过图片，进一步熟悉上述四个地点。2培养学生听力，同时进一步熟悉上述四个地点3.学习方位词between and, in front of, opposite, on the left/right of, on the corner of 并用具体地图描述地点PPT 第15-16页【设计意图】本活动可以引导学生思考地点方位词,为下一步指路作好铺垫。4 学习问路与指路的方法PPT第17-19页【设计意图】本活
4、动帮助学生理解指路与问路的方法，帮助学生归纳指路用法，同时对课文的难点进行了梳理，为下一步的课文理解扫清了障碍。（三）课文学习1用图片了解课文中所出现的地点2.listen to the dialogue for the first time and answer the questions3.Listen for the second time and finish the table.4 小组内检查答案PPT第21-23页M6U1A3录音PPT第24-25页【设计意图】通过听为下一步的读作准备5.Read and answer questions.6. Read and complete
5、the tablePPT第26-27页【设计意图】带着问题读课文，帮助学生快速理解课文，有层次的游戏设计帮助学生理解课文，强化重难点知识的操练。7. 听录音跟读，学生感知正确的语音语调PPT28页（四）拓展运用1. 归纳整理句型PPT29-30页2. 学生根据地图和所学知识，编一段情景剧PPT第31页【设计意图】适机的归纳，帮助学生整理，建立新旧知识的学习框架，能为学生展开有意义的对话交流搭建脚手架。为学生提供场景，给他们创设一个相对自主的平台，鼓励学生把所学知识进行综合运用。（五）布置作业绘制一个从家到学校的地图，并写出具体的路线PPT第32页【设计意图】对今天所学的知识活用（六）板书设计
6、Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium?1. Asking for directions1) Excuse me, how do / can I get to ?2) Excuse me, where is the ?3) Excuse me, can you tell me the way to the ?2. Giving directions1) Go straight ahead. / Go along 2) Go across , turn left / right into /at 3) Its over there. Its on the left / right.4) Its opposite 5) Its between and 6) Its next to Its on the corner of3
