1、六一班倡议书 走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵盆景为我们装点校园。教学楼内，歌声萦绕，书声琅琅，使我们的校园充满生机、充满希望，但是，乱仍纸屑、随手丢弃食品袋、说脏话、上课不专心听讲等不良现象时有发生，这些不文明行为正一步步吞噬着我们丰富而纯洁的校园文化，污染着同学们美丽而纯洁的心灵。学校是我家，美化靠大家，为了使同学们能够更好的学习、生活，需要一个优美、清净、和谐、温馨的校园环境。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为，创建一个文明和谐的校园，为此，我班发出倡议：一、爱护公共环境，不随地吐痰，
2、不乱扔果皮、纸屑、食品袋，不乱倒垃圾、不在墙壁、桌面上乱涂乱刻，不损坏花草树木。二、言行举止文明，使用文明礼貌用语，不说脏话、谎话、不打架斗殴，不在走廊、楼梯通道打闹、高声叫喊。三、尊师爱幼，友爱同学、见到老师主动问好，不谩骂他人。四、爱护公共财物，不损坏桌椅。五、自觉遵守校规、校纪，自觉排队。不迟到、不早退、不旷课，按时完成作业，不作弊、不抄袭。六、讲究个人卫生、仪表整洁，养成良好的卫生习惯，不着怪装、留怪发。七、节约用水，用完随手拧紧水龙头，杜绝长流水。八、增强安全意识，不攀爬围墙、大门、树木，不在楼梯扶栏上滑行，不带危险玩具进校园，不做危险性游戏。九、遵守小学生行为规范、小学生守则、校园
3、行为规范三、五行。十、积极做好人好事，勇于纠正自己和他人的不文明行为。同学们，让我们积极行动起来，从自身做起、从小事做起，向陋习宣战，向不文明行为告别，从争当文明礼貌的小学生。六一班行为规范月活动总结小学生日常行为规范的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得学生的责任与义务；学会如何生活。小学生日常行为规范的许多要求是中华民族传统美德在小学生日常行为方面的具体体现。因此，贯彻实施小学生日常行为规范应与进行中华民族传统美德教育紧密结合起来，相辅相成，相互促进。我班通过对学生进行行为规范教育收到了良好的效果。具体做了以下工作: 1、治本教育。 根据我班的实际情
4、况，我坚持一手抓文化、一手抓思想品德教育，以学习贯彻小学生日常行为规范为中心，狠抓“学、行、查、评”的有机结合。把日常行为规范的教育与爱国主义教育、民主与法制教育结合在一起，着力对学生加强道德教育，训练文明行为。 (1)“学”:知规范、明道理。我们通过品德课集体学习了小学生守则和小学生日常行为规范及校园行为规范三、五行，让学生再次对校园行为规范深刻地了解，我们举行了行为规范知识竞赛，督处学生们的认知情况。(2)“行”:抓训练、见行动。为了使行为规范的贯彻实施与从严治校结合起来，我制订了班级公约，用制度建设进一步规范学生的行为。在训练过程中。我们结合学生乱扔垃圾、教室里追逐打闹、说脏话、考试作弊
5、、互抄作业等不良表现，一个一个问题地重点抓、抓反复、抓出成效来。 (3)“查”:查实施、抓平常。我班每天有一位班干部值日，对我班学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，使抓行为规范的实施做到了经常化、持久化。(4)“评”: 我结合班级实际，评选 “行为规范”学生。 2专栏教育。 我们为了将规范月活动做实做戏，班会课我们举行了“行为规范在我行”的主题班会；板报专栏由学生绘制的以“树文明风尚、创和谐校园”为主题的板报，墙面上是学生们的“规范在我心”的小报。我们班级还有自己专门制作的小报集。通过日常行为规范的学习，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步。我们取得阶段性的成果。但我也应该清醒看到，还有一些不足有待进一步改善。 培养学生良好的行为规范是一个长期的任务，今后我们还要进一步探索新时期思想品德教育的新特点、新路子，把德育工作抓得更好。
