1、第 13 课 眼睛和眼镜目标导航（一）知识目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解眼镜是怎样矫正视力的。（二）能力目标培养学生观察能力和分析问题的能力。（三）情感体验目标使学生具有眼保健意识。名师引领1、眼球好象一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜（相当于光屏）上，形成物体的像。2、眼睛的调节功能是靠睫状体来改变晶状的形状体来实现的。3、正常眼的近点在大约 20cm 处，远点在无限远；明视距离（观察近处的物体最清晰而有不疲劳的距离）大约是 25cm。4、近视眼及其矫正：产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上
2、太长，利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，就能使来自远处物体的光会聚在世网膜上。5、远视眼及其矫正：产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上6、眼镜的度数100=100/f。(f 的单位为 m, 叫透镜焦度)注意；(1)凸透镜（远视镜片）的度数是正数；凹透镜（近视镜片）的度数是负数。(2)镜片的度数越大（深） ，透镜的表面越凸，焦距越短。师生互动 共解难题例 1、（2005扬州）人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片，通过晶状体的调
3、节将远近不同的物体成像在视网膜上。图1 是不同位置处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距_（选填“变大”“变小”或“不变”），人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的前方，应戴_透镜制成的眼镜加以矫正。解析：根据图 1 中，远近不同的物体经晶状体（相当于凸透镜）成像在视网膜上的情况可知，物体离人越近，眼睛的晶状体凸得越厉害，晶状体的焦距将变小。当人眼看远处物体时，像成在视网膜的前方，造成近视眼。应戴凹透镜制成的眼镜加以矫正。例 2、（2005庐江）视觉的产生是一个很复杂的过程，在眼
4、球内部，各种器官和组织组成了眼球的折光系统，整个折光系统相当于一个_，其中起主要作用的是_。若来自远方物体的光，经眼睛的折光系统折射后成像情况如图 2。根据该图，这个人可配戴装有_镜的眼镜加以矫正。有研究发现人体中锌含量的高低和近视的发生有关（人体中锌含量的高低可以通过测定空腹时血清中的锌含量来确定），若要研究这二者的相关性，请你设计完成下列的研究过程：（1）将同校同年级的同学按_分为两组；（2）_；（3）比较血清中锌含量的高低和近视的相关性。解析：眼球内部各种器官和组织组成了眼球的折光系统，整个折光系统相当于一个凸透镜，其中起主要作用的是晶状体。如图 2 所示，来自远方物体的光，经眼睛折射成
5、像成在视网膜的后面，则这个人是远视眼，应配戴装有凸透镜的眼镜加以矫正。在研究“人体中锌含量的高低和近视的发生关系”过程中，应：（1）将同校同年级的同学按是否近视分为两组；（2）测定两组学生空腹时血清中的含锌量；（3）比较血清中锌含量的高低和近视的相关性。例 3、（2005宜昌）某校同学在学习了眼睛和眼镜内容后，想通过实验探究近视眼的形成原因。他们选择了如下器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节。其装置如图 3 所示。（1）在此实验装置中，_相当于人眼球中的晶状体，_相当于人眼球中的视网膜。（2）请你
6、用此实验装置探究近视眼的成因，要求写出实验过程。解析：（1）实验装置中水凸透镜相当于人眼球中的晶状体，光屏相当于人眼球中的视网膜。（2）按图 3 所示，将蜡烛、水凸透镜、光屏依次放在光具座上，保持蜡烛烛焰、水凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度上，调节水凸透镜的位置使蜡烛烛焰在光屏上成清晰的像；向水凸透镜中注水，使晶状体变厚，将观察到光屏上所成蜡烛烛焰的像将变得不清晰，将蜡烛向水凸透镜靠近，观察到光屏上会再次出现清晰的像。积累运用 举一反三 1、眼睛通过睫状体来设定_的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_，远处物体的像落在_上，眼球可以看清远处的物体。2、近视眼是由于晶状体太_，远处物体的像落在视网膜_（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。3、远视眼是由于晶状体太_，近处物体的像落在视网膜_（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。4、图 341 中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_，描述近视眼的成像情况是_；描述远视眼的成像是_；描述矫正近视眼的方法的是_；描述矫正远视眼的方法的是_。答案：1、晶状体 薄 视网膜 2、厚 前 3、薄 后4、A，B D C F E
