说课说专业解读 胡野 一 说课 以课程的某个单元 章节 或两节课的教学内容为对象 六个说清 二 说专业 说专业 既是专业团队综合素质的展示 也是专业内涵和实力的体现 敬请专家 同行赐教 谢谢 国外十大教学理论 1 结构主义教学理论 美 布鲁纳2 掌握教学理论 美 布鲁姆3 非指导性教学 理论 美 卡尔 罗杰斯4 范例教学 德 海姆佩尔 世纪 年代5 多元智能理论 美 霍华德 加德纳1983年6 发展性教学理论 苏 赞科夫20世纪60年代7 教学过程最优化理论 苏 巴班斯基20世纪70年代初期8 合作教育学理论 苏 阿莫纳什维利 世纪 年代后期9 建构主义教学理论 美 冯 格拉斯菲尔德 世纪 年代10 后现代主义教学理论 还没有形成模式和程序化 世纪 年代 人才培养模式 国外 人才培养模式是指在一定的教育理论 教育思想指导下 按照特定的培养目标和人才规格 以相对稳定的教学内容和课程体系 管理制度和评估方式 实施人才教育的过程的总和 它具体可以包括四层涵义 1 培养目标和规格 2 为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程 3 为实现这一过程的一整套管理和评估制度 4 与之相匹配的科学的教学方式 方法和手段
