1、12006 年普通高等学校招生全国统一考试 语文仿真模拟题北京 陈中复 原创第卷一、 （12 分，每小题 3 分）1下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是A记载 一年半载 登载 载歌载舞 B. 心血 狗血喷头 血迹 呕心沥血C. 俸禄 阿谀逢迎 蓬莱 奉若神明D. 竣工 才思俊逸 穿梭 怙恶不悛2. 下列词语中没有错别字的一组是扫描 脏款 窝里斗 察言观色 书声琅琅 潦草 蔓延 捂盖子 无礼谩骂 各行其是装潢 幅射 香饽饽 一厢情愿 势不两立搭档 厮打 挖墙角 旁证博引 贻笑大方 3依次填入下面 处的词语，恰当的一组是每次去见巴老，我都是以一个晚辈和学生的身分，向长者求教，带着几分 。他
2、一辈子 惯了，但他喜欢年轻人的活泼，你在他面前 点，他 不生气， 还颇为欣赏, 认为这才像个青年的样子。 A拘谨 拘束 放肆 不但 而且B 拘束 拘谨 放松 不仅 而且C. 拘谨 拘谨 放肆 不但 反而D. 拘束 拘束 放松 不仅 反而4下列各句中，加点的成语（或熟语）使用不正确的一项是A “不要把鸡蛋放在一个篮子里”是大家所熟知的经典投资理念，告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路，主旨是强调分散风险。B.狗年春节，京城顺乎民意，燃放烟花爆竹由“禁放”改为“限放”，除夕夜晚的鞭炮声令人振聋发聩。要避免企业的域名被抢注，最明智的做法就是未雨绸缪，先人一步，将与自己单位相关的甚至相
3、似的域名注册保护起来，因为域名注册遵循“先申请先注册”的原则。少数学校在教学楼等基础设施建设中，有“等、靠、要”的思想。有的地2方怨天尤人，抱着“会哭的孩子有奶吃”的态度，一味请求上级倾斜，而不是积极主动想办法解决资金困难。5下列各句中意思明确，没有语病的一项是A. 新颁布的中学课程标准明确要求：中学思想政治课要把基本政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。B. “掉渣饼”火爆京城，它启示我们：洋快餐中的某些食品，中快餐照样能做，不仅中快餐能与洋快餐媲美，而且口味好，成本也较低。C. 我们对科学发展观的认识还很肤浅，全党对科学发展观的学习和研究尚处于起步阶段，其理论体系处在发展和不断完善的时
4、期。D.由于全球经济都可能面临突然停滞，旅游与贸易中断的危险，是禽流感传播造成的。二、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。阅读下面文言文，完成 610 题。文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。体貌丰伟，美皙如玉，秀眉而长目，顾盼烨然。自为童子时，见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨像，皆谥“忠”，即欣然慕之。曰：“没不俎豆其间，非夫也。”年二十举进士，对策集英殿。时理宗在位久，政理浸怠，天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成。帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”寻丁父忧，归。至元十四年七月，(文天祥)遣参谋张汴、监军赵时赏、赵孟
5、溁等盛兵薄赣城，邹洬以赣诸县兵捣永丰。江西宣慰使李恒遣兵援赣州，而自将兵攻天祥于兴国。天祥不意恒兵猝至，乃引兵走，即邹洬于永丰。洬兵先溃，恒穷追天祥方石岭。巩信拒战，箭被体，死之 。至空坑，军士皆溃，天祥妻妾子女皆见执。时赏坐肩舆，后兵问谓谁，时赏曰“我姓文” ，众以为天祥，禽之而归，天祥以此得逸去天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，不拜，弘范遂以客礼见之。使为书招张世杰 。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?” 索之固，乃书 过零丁洋诗与之。遣使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马
6、司，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，遂遣积翁谕旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。” 积翁欲合宋官谢昌元等十人请释天祥为道士，留梦炎不可，曰：“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地!” 事遂已。召入谕之曰：“ 汝何愿 ?”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?愿赐之一死足矣。” 从之，南乡拜而死。论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。商之衰，周有代德，盟津之师不期而会者八百国。伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之，三尺童子知其不可。他日，孔子贤之，则曰：“求仁而得仁。” 宋至德佑亡矣，文天祥往来兵间，初欲以口舌存之，事既无成，奉两孱王崎
7、岖岭海，以图兴复，兵败身执。我世祖皇帝以天地有容之量，既壮其节，又惜其才，留之数年，如虎兕在柙，百计驯之，终不可得。观其从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。宋三百余年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。自天祥死，世之3好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎！( 选自宋史卷四百一十八，有删改)6.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A 吾不能捍父母 父母：指生身的父母亲。B 馆人供张甚盛 供张：指接待和供应。C 天祥不寝处，坐达旦 寝处：指睡觉。D 遂遣王积翁谕旨 谕旨：宣示皇帝的旨意。7下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A邹洬以赣诸县兵捣永丰/不
8、以成败利钝动其心。B 愿赐之一死足矣/顷之未发，太子迟之，疑其有改悔。C. 天祥妻妾子女皆见执/吾长见笑于大方之家。D. 是其所欲有甚于生者/莫盛于进士8 对下列语句的解释，不正确的一项是A 盛兵薄赣城率领大军进逼到赣州城。B 即邹洬于永丰到永丰去和邹洬的部队会合。C 索之固(张弘范)向文天祥索要旧有的诗作。D 箭被体，死之身上中满了箭，战死了。9.下面对文中内容解说有误的一项是A 文天祥先在兴国，后至方石岭、空坑，在五坡岭被元军俘获，押解至京，终于被杀。 B 赵时赏自说“ 姓文” ，张弘范 “以客礼”见文天祥，都从侧面反映了文天祥人格的伟大。C 王积翁想约集谢昌元等十人为文天祥讲情，留梦炎虽
9、不在这十人之内，却表示反对。D 文中“赣州 ”即指“赣城”，“南官” 即“宋官”，“禽之” 即“擒之”，“ 南 乡”即“向南”。10.下面材料分别编为四组，都直接表现文天祥民族气节的一项是 天祥妻妾子女皆见执。 见弘范，不拜。 天祥在道，不食八日。 至燕，馆人供张甚盛。 王积翁欲合宋官请释天祥为道士。安事二姓?愿赐之一死足矣。ABCD第卷 (共 120 分)三、本大题共 3 小题，共 18 分。11用斜线(/)给下面文言文断句(5 分)论曰自古志士欲信大义于天下者不以成败利钝动其心君子命之曰仁以其合天理之正即人心之安尔商之衰周有代德盟津之师不期而会者八百国伯夷叔齐以两男4子欲扣马而止之三尺童子
10、知其不可。12.阅读下面一首古诗，然后回答问题。 （7 分）西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注 钩疏箔：把帘子挂起。 （1）这首诗描写了什么景象？诗的前两句分别从什么角度来渲染这种景象？（2）诗人为什么要开窗钩帘？这一细节表达了诗人怎样的思想情感？你觉得末句哪个字最能体现诗人当时的情感？13.在横线处写出诗文原句(6 分)（1）陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，也有“_，_”的激烈；苏轼的诗不仅有“_，_”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。（2）王维送元二使安西中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适别
11、董大中也有两句诗正好与上述诗句中“无故人”意思想反，这两句诗是：“ ， ?” 四、本大题共 4 小题，共 12 分。阅读漫谈盲目阅读一文，完成 1417 题。 （共 12 分）我在自己长期的浏览中间，形成了一种粗浅的经验，这就是自始至终的阅读过程，都必须贯彻着充满自觉性的判断、思索和分析自己正在阅读的书籍，究竟是宣扬真实抑或虚假、准确抑或谬误、正义抑或邪恶、美丽抑或丑陋、高尚抑或庸俗？只有养成了这样读书的方法和习惯，才容易发表出自己独立的见解来，真正有利于提高自己的文化修养和审美情操。如果不是从这样的阅读中汇成自己深思熟虑的看法，而是盲目地追随着别人的爱好和主张，别人炫耀和宣扬什么，自己就亦步
12、亦趋地去阅读，并且不假思索地接受那些可能是谬误的捧场，像这样不开动自己的大脑，就犹如叔本华所说的“是别人在代替我们思想” ，长此以往“思维能力必将逐渐丧失” （读书与书籍 ） 。这种盲目而又盲从的阅读方式，只能是极大地糟蹋了自己珍贵的精力，而无法获得应有的长进。譬如说多年以来，曾经大量地介绍过西方现代主义的文学作品，通过这些书籍可以很好地了解那里文学创作思潮的变迁，认识它与十九世纪西方审美情趣和精神风貌的异同，以及各自的优劣究竟何在，从而有利于拟定如何借鉴其卓越之所在和避免它的阙失与弊端，对于更为开阔和深邃地发展自己民族当前的文学创作来说，无疑是大有益处的。然而从某些表现出的阅读状况来看却并5
13、非如此，尤其是当一种片面地对它进行鼓吹的论调大声高唱时，许多阅读者也就糊涂地盲从着，随之而晕晕乎乎地万分敬仰起来。西方现代主义文学创作的趋势显得十分复杂，总的思想倾向是对于并未摆脱金钱垄断的资本主义文明，异常敏锐地感到苦闷和绝望，从而产生出强烈的逆反情绪，却又在否定理性主义的思潮中，陷于迷茫、惊惶和颓丧的境地。与此相关联的是他们在渲染意识流与象征手法的艺术技巧方面，竭力趋于新奇、变幻和微妙的追求，更渲染出了幽冥、惝恍、晦涩和扑朔迷离的境界来，有时甚至将读者对它的艺术鉴赏变成了精神的折磨。当然其中所蕴含的思想内容与艺术手法，具有不少正面的意义，然而负面的影响也比比皆是。如果陷于盲目和盲从的阅读中
14、，肯定有害而无益；而如果充满了自觉性的判断，通过思索和分析的程序去进行阅读，那就肯定会得到重大的收获。又譬如近年以来，出现了大批胡编乱造的跪拜讴歌清代帝王的文学与影视作品，通过康熙、雍正和乾隆这祖孙三代许多虚虚实实与炒作不完的故事，把他们编排和颂扬成十分的圣明与崇高，从而又燃起了崇拜专制帝王的顽强情结，比起国际歌里“要创造人类的幸福，全靠我们自己”的理想来，实在是一种可怕的倒退和沉沦。这三个统治了中国一百多年的帝王，自然也做过一些好事，如果不是如此的话，那么一部历史简直就更黑暗、荒谬与恐怖了。至于要谈论起他们的恶行来，也是有据可查的。仅就他们凭借着专制帝王任性、独断和横暴的本性，以及通过酷刑和
15、屠戮这些凶残的手段，分别铸造出的鲜血淋漓的文字狱而言，就异常严重地摧残和扼杀着人们独创的才智与正直的品格，多少人只要还不想豁出性命去商榷和抗争的话，就得摆成鹦鹉学舌和混沌敷衍的姿势，于是满世界都变成了精神萎靡、思想萧瑟、死气沉沉和言不及义的局面。像这样扼杀了思想的自由与独创，怎么能不使我们这东方的文明古国，在迟缓的运转中急剧地衰颓下来？正是在此期间开始大幅度地落后于不少的欧洲国家，最终导致受尽那些西方列强的肆意侵凌。寻根究底地说来，这祖孙三代专制与禁锢的统治方式，无疑是种下了造成整个国家柔弱得不能抵御侵略的祸根。如果缺乏这种正气凛然的认识，而只是盲目和盲从地阅读，就很可能会被那些磕着响头狂热宣
16、扬奴性主义的书籍所腐蚀和俘虏。在“不良文化倾向”大行其道时，更应该注意在判断与分析中去进行阅读，这样才能够真正地做到开卷有益！ (人民日报2000 年 04月 22 日第 8 版)14.此文题目是漫谈盲目阅读 ，阅读一二段，试给“盲目阅读”下一个定义。（4 分） 答： 15.在“不良文化倾向”大行其道时，更应该警惕盲目阅读的危害。纵观全文，你认为盲目阅读的后果是什么？（4 分）答： 16. 以下各项推断中，不符合文意的一项是：（ ） （4 分）A、作者反对盲目阅读西方现代主义文学作品的根本原因是其创作的总的思想6倾向。B、 作者举出文学与影视作品中，清代帝王铸造文字狱的例子，揭露其严重摧残和扼
17、杀人们独创的才能与正直的品格的暴行，从而警醒读者要有正气凛然的认识，不要盲目阅读。这对于我们形成正确的阅读方式具有极强的指导意义。C、作者认为，在阅读西方现代主义文学作品时，对其思想内容和艺术手法要一分为二地看待；对胡编乱造的跪拜讴歌清代帝王的文学与影视作品，则持全盘否定的态度。D、文章第 4 段，列举了清代康熙、雍正和乾隆祖孙三代帝王专制与禁锢的统治恶行，证明了某些文学与影视作品把他们编排和颂扬成十分的圣明与崇高，实在是胡编乱造，是因为那些作品在磕着响头狂热宣扬奴性主义，会燃起崇拜专制帝王的顽强情结。17. 综观全文，符合文意的一项是（ ） （4 分）A、在阅读过程中，只要养成充满自觉性的判
18、断、思索和分析的读书方法和习惯，就能发表出自己的独立见解，并有利于提高自己的文化修养和审美情操。B、西方现代主义文学创作对于并未摆脱金钱垄断的资本主义文明，异常敏锐地感到苦闷和绝望，从而产生出强烈的逆反情绪，却又在否定理性主义的思潮中，陷于迷茫、惊惶和颓丧的境地。C、西方现代主义文学作品在渲染意识流与象征手法的艺术技巧方面，趋于新奇、变幻和微妙的追求，渲染出幽冥、惝恍、晦涩和扑朔迷离的境界，将读者对它的艺术鉴赏变成了精神的折磨，对于我国的文学创作没有借鉴意义。D、作者反对盲目阅读，既包括盲目阅读文学作品，也包括缺乏正确判断与分析的观看影视作品的行为。五、本大题共 4 小题，共 18 分。阅读台
19、湾作家蒋勋的散文淡水河随想，完成第 1821 题。游完泳，Y说：去白云山庄。我说：好。白云山庄在半山腰，向西一大片回环的这透明玻璃窗，可以俯看台北盆地。这样的夏日，这样的山河，这样灿烂、而又一寸一寸正在死去的夕阳。我们都因此沉默了很久。较近的外双溪一带的山是深色的，墨里带些微靛绿。因为光在移转，山棱面上的色彩，其实不是色彩，而只是浓淡了，是中国山水画中的墨。墨变成了真正的色彩，而其它的黄、绿、蓝、紫，都一瞬即逝，不过是光给这山峦暂时的幻影罢了。远处的山，层层叠叠。淡到不可模拟，淡到形体不再坚持是形体，而只是依靠、徜徉、错落、妩媚的倾侧和流转。啊!这样的大地和山峦，我不知道几千几万年来，这样等待
20、着，等待着，究竟要跟我们说些什么?7好像是千泉万壑的泪水，从北势溪、新店溪那边蜿蜿蜒蜒流过来。那么曲折，那么委婉，那么多可说的、不可说的世代的呜咽，流成了这浩浩荡荡的淡水河。而此刻，它就在我脚下。我不能想象如果没有淡水河，台北还可能是台北吗?只有在这样的高度才知道一条河流如何哺育了这个城市。用它的曲折,用它的委婉用它不断延展的身体,给田亩，给沟渠，给船舶给牲畜和花草，给一切卑微与不卑微的给切愿意活着,而死去亦无遗憾的生命。淡水河在社子、芦洲一带,要从关渡出海以前，忽然转了一个弯,形成了一个葫芦形的的岛,它好像要努力转回去。 是眷恋、不舍，是一条河流在出海前，对那千泉万壑的源头的回顾、告别、叮咛
21、和踟蹰。但是，终归是要走的。一出关渡,那河面广阔浩荡,真是诗经里的“死生契阔”啊!委婉、缠绵、叮咛的爱。 一旦割舍了,也可以这样决绝，使我望之浩叹。我有一个朋友，淡江毕业的，在淡水住了好几年。他是我看过的台湾学生中，少数在年轻时没有老去的。他唱过歌，画过画，自由、任性而活。愿意到处看看美丽的东西，以面包和清水度日。对善良朴实的人们，真心敬重。但是自己既是歌者，也不愿在一地久留，一处一处流浪，难免寂寞颓唐的时候吧。后来他想家了。他写信说：有一天，要回到淡水，死在淡水。他真的回来了，在淡水校园唱了近一年的歌。然后他死了，为救一个美国青年，淹死在他爱的淡水。当船舶和游鱼都逐渐消失，当两岸可以种植的土
22、地越来越少，并不好看的楼房拥挤杂乱，啊，淡水河，你仍然固执着用这样深情的姿态，悠悠流淌过台北。好像古老神话里弃杖而死的夸父那狂渴力竭而死的大神，倒下时，却用他汩汩的泪水，在大地上流成了长河。18. 散文开头，作者先画出山河的影像，又确立以夕阳为氛围。你认为这样写有什么特别的作用？ （4分）答： 19. 通读全文，说说作者引起随想的起点在何处？终点又落在何处？“随想”的主轴是什么？ （4分）答： 20.文中述说的一个年轻朋友的故事以及夸父追日的故事，这与淡水河有什么关系？作者讴歌了一种什么精神？ （6分）答： 21.下列对原文的理解，不正确的两项是 (4分)A. 散文第一部分作者把对自然的描摹与
23、内心的感悟融在一起来抒写，不仅自然天成，而且使“山河”更有意蕴了。B第二部分述说一个年轻朋友的故事。他是淡水河哺育的“一位愿意活着而死去亦无遗憾”的青年，他为救一个美国青年，淹死在淡水。它告诉我们：中8华民族美德就是这样流传延绵的。C. 作者说：“我不能想象如果没有淡水河，台北还可能是台北吗? ” 言外之意是说先有淡水河后有台北。D. 散文卒章，指出淡水河精神是中华民族源远流长的美好品质的表现，并将继续发扬光大，闪耀出始终不灭的光辉，表现了作者对传统美德执着的眷恋与深情的呼唤。E. 本文着重记叙了淡水河的历史、描绘了淡水河的风光，也抒写了人与河流抽象的感情互动。答：【 】 【 】六、本大题共
24、3 小题，共 12 分。22下图是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物之一五个福娃中的一个。请你仔细观察，对它的创意进行说明。不要多于 100 字。 （提示：原图头饰、衣裤皆为红色。 ）答： 23在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个古诗词名句并对其中蕴含的理趣作简要说明。(4 分)有一部分写景古诗，蕴含着深刻的“理趣” 。例如，苏轼题西林壁：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”意在提醒人们不能囿于局部，这样才能看清事物的全貌，认清事物的实质； 又如，意在 再如，意在 以上名句用描写景物来含蓄地阐明事理，让读者自己去领悟。这自然增9加了鉴赏的难度，而这难度恰恰是让人叫绝的地方。24.将
25、下面句子扩展为60字左右的文段，要求从正反两方面说理。(4分)原句：感动往往会让人产生强大的精神动力。扩展： 七、本大题共 1 小题，共 60 分。25根据题意作文凡人皆“好荣忍辱”，但何为荣辱，应怎样对待荣辱毁誉？人们的回答并不相同。生活中，荣与辱的问题常常困扰着我们，也启迪着我们请以“荣与辱”为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文。诗歌除外，文体不限。2006 年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟题答案、解析及评分参考一、(每小题 3 分，共 15 分)1.答案为 B。 （此项全读 xu，用于复音词及成语时读此音） 解析：因为. A “载”字有两个读音：zi 和 z
26、i。其中，只有当“年”讲(一年半载)和当“记在书报上”讲(记载、登 载、转载)时，读 zi，其余一律读 zi。 “载歌载舞”中的“载”即读此音。 C. “俸” 、 “奉”读 fng ， “逢”读 fng， “蓬”读 png；D.“竣、俊”读 jn， “梭”读 su， “悛”读“qun” 。2.答案为。（“蔓延、漫延、曼延” 为 3 个词，无对错之分。） 解析：. “脏款” 应为“赃款” . “幅射”应为“辐射”；“势不两立”与“誓不两立”为两个词，无对错之分。. “挖墙角” 应为“挖墙脚”；“旁证博引”应为“旁征博引”。3.答案为 C. 解析：解此题的关键是要对近义词“拘谨”与“拘束”有明确的
27、认识：“拘谨”着重指过分小心谨慎，含有举动或说话腼腆、呆板，它可用来指同别人接触时的表现，也可指个性的一般表现。 “拘束”着重指明显地约束自已，含有不自在的意思。4.答案为。 （B 项用了“振聋发聩”这个成语，它的原意是声音很大，使耳聋的人都听得见，一般比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒，所以用在本句中和“鞭炮声 ”搭配，并不合适。）A 项熟语“不要把鸡蛋放进一个篮子” ，告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。用在此处合适。 项的成语“未雨绸缪 ”正与陈述对象相契合。项的熟语“会哭的孩子有奶吃” ，比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾，用在此处没错。5. 答案为
28、C. 解析：A 句中“政治常识“是名词性短语，“培养学生良好的道德品质“是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成分才可并列，可在“政治常识“前加“教授“，使它变成动词性短语。B. 加点的“中快餐”应调到“不仅”前，作后一分句主语。D. 禽流感是造成“旅游与贸易中断，全球经济都可能面临突然停滞的危险”的原因，应改为“由于禽流感造成的旅游与贸易中断，全球经10济都可能面临突然停滞的危险。二、(每小题 3 分，共 15 分)6.答案为A。解析： A句中的“父母” 可释为“皇帝”、“ 君主”，也可理解为“ 祖国”，古称“ 祖国 ”为“父母国”。如果理解为“生身的父母亲”，则完全不符合文天祥当时的思想状
29、况。7.答案为A解析： A项 “邹洬以赣诸县兵捣永丰” 中的“以”是“ 率领”的意思，作动词。B项中的“ 以” 介词，表原因。 B项中的“之 ”是第一人称代词“我”。“太子迟之”即 “太子认为我行动迟缓”。题干“愿赐之一死足矣”是文天祥说自己，即“愿赐我一死足矣”。C项中“皆见执”即“都被抓住”，“ 见”表被动。C项“ 见笑于大方之家 ”即 “被大方之家所笑”。D项中两个 “于”都表比较。8.答案为C。解析：“ 索之固 ”中“固”指“坚决” ，句意是“ 坚决地向文天祥索要招降书”。9.答案为C。解析：“ 留梦炎在十人之内 ”在留梦炎说的 “置吾十人于何地”中可以证明。10.答案为B。解析：说文
30、天祥妻妾子女皆“见执” ，是被动，不能说明文天样本人的“气节 ”。句和句 是文天祥气节的表现：不拜降臣，不甘当俘虏，要绝食而死。句是元人的举动 ， 句是王积翁等人的举动，不是直接写文天祥。句写文天祥誓死不降， 表现其气节最为明显。三、(共 18 分)11(5 分)答案：论曰/自古志士/欲信大义于天下者/不以成败利钝动其心/君子命之曰“仁”/以其合天理之正/即人心之安尔/商之衰/周有代德/盟津之师不期而会者八百国/伯夷/叔齐以两男子欲扣马而止之/三尺童子知其不可。评分说明：学生答卷一律用“/” 。 “/”是为方便阅卷评分设计的标志。“/”处断句每处得 1 分。 “/”和“/”以外处断句，酌情减分
31、，减完 5 分为止。12. (7 分) 答：（1）这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。首句从视觉角度截取浪卷、云涌的壮美奇景；次句转换听觉角度，给诗境配上了强烈的音响效果。 渲染了“山雨欲来风满楼 ”的雄伟气势。 （3 分） 前问 1 分，后问 2分。意思对即可（2）暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。这一细节表达了诗人豁达胸襟和满腹豪情。末句一个“卧”字写出诗人面对狂风急雨却怡然自得，从容不迫。 （4 分）每问 1 分，表达好再加 1 分。意思对即可13. 答案：（1）刑天舞干戚 猛志固常在 ； 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 （2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？四、(共 12 分)14、盲目阅读是指在自始至终的阅读过程中（1 分） ，对自己正在阅读的书籍中的精华和糟粕不加以自觉性的判断、思索和分析（1 分） ，盲目地追随别人阅读中的爱好和主张，亦步亦趋地阅读，不假思索地接受，没有自己深思熟虑的看法（1 分）的一种阅读方式（1 分） 。解析 本题考查筛选信息、整合信息的概括能力。下定义的基本格式是，以概念的本质属性为定语，此概念的上一级概念为中心语。考生可灵活参考理
