1、 小学语文名师工作室工作制度 为了更好地发挥名师的示范、引领作用，本学期我校成立了语文名师工作室，旨在引领语文教师在教学中进行学习、实践、改革和创新，再次将我校的语文教学工作推上一个新台阶，特制定本制度。一、工作目标： 工作室立足语文教学实际，开展教育教学问题的研究，通过优质教育资源的共享，充分发挥名师的引领作用和工作室成员的团结互助精神，把培养优秀语文教师作为工作重点，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法。通过学习和研究，为我校的教育教学培养一批业务水平高、科研能力强的优秀教师，使工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。二、工作室例会制度： 1、各工
2、作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定工作室工作目标。 2、每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点。 3、每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。三、工作室研修制度： 1青年教师制定个人发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施），开学初提交工作室。 2青年教师每学期上一节以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关教案、教学反思和评研记录。 3工作室每学期举办一期“课内比教学”活动。 4青年教师每学期认真总结个人研修成果，根据实际情况调整个人的发展规划。 5. 工作室引领人每学期至少上公开课一节，每学年听本工
3、作室成员课合计不少于10节。 6. 工作室成员每学年在市级以上刊物至少发表论文一篇；每学期至少撰写一篇教学心得、分析一个教学案例、学习一本教育教学论著。五、工作室成员及分工 1、工作室成员：卢愈 任晓红 秦咏梅 黄娟 李俊 2、成员分工卢愈：工作室导师，主要负责青年教师的跟踪培养，专题讲座，主持课题的研究与讨论。任晓红：工作室领衔人，负责各项具体工作的安排及实施，青年教师的跟踪培养。秦咏梅：青年教师培养对象，负责收集整理各种档案资料。黄 娟：青年教师培养对象，及时反馈各类信息资料。李 俊：青年教师培养对象，收发工作。六、工作室实施方案 1名师工作室每个成员制订周期发展目标，规定双方职责、权利及
4、评价办法。 2工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。 3工作室博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过博客发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。七、工作室考核制度 1、工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。 2、工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学
5、能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。八、档案管理制度 建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。九、奖惩制度 1、工作室设立“工作室优秀成员”等奖项并每期评出，以奖为主。 2、根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。 3、对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。五、工作室制度 1.会议制度（1）每学期召开一次工作会议，讨论本学期
6、工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。（2）每学期召开一次工作室全面工作总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。由于工作需要还要安排临时性工作会议。（4）所有会议相关人员必须参加，实行会议考勤。 2.学习制度（1）按时学习。工作室成员平时通过书籍、网络等渠道自学，将学习成果专题报告、讲座的形式展示给全体教师，交流学习心得体会。（2）按需学习。工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教
7、育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。 3.工作制度（1）名师工作室负责人与工作室每个成员签订名师工作室成员工作互助合作、共同提高协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。（2）工作室负责人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。（3）工作室成员必须参加工作室布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。（4）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室主持人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次，将研讨成果发在工作室网站上。（5）工作
8、室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。 4.考核制度（1）工作室由靖江名师工作室工作领导小组进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性考核评价考核。（2）工作室成员的考核由其工作室主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 5.档案管理制度（1）建立工作室档案制度，并由相应人员兼管。（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
