1、从今天开始,我将与你同行,生 物 学,什么是生物？什么是生物学？,生物：有生命的物体。,生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。,白鹇,含羞草 应激性,变色龙 保护色,长颈鹿 不能摔倒,考拉 爱睡觉,生物学什么？生物怎么学？,课前：分发作业、认真跟随科代表朗读课文课堂：认真听讲、举手发言、独立完成作业课后：主动拓展知识，不懂就问,关于生物学业考试,初二下学期末进行生物、地理学业考试,第二节 调查周边环境中的生物,学习目标,尝试用调查法了解校园的生物种类，并对其进行分类。,自主感知,阅读课本P9-11，回答下列问题：时间5分钟1、什么是调查？调查的一般过程是什么？2、什么是样本？3、调查包括哪
2、些步骤？4、对调查到的生物应该怎么进行归类？,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查的一般过程包括：明确调查目的和调查对象；制定合理的调查方案；调查的过程中如实记录；对调查的结果进行整理和分析，或者进行统计。,合作探究,1、什么是调查？调查的一般过程是什么？,合作探究,2、什么是样本？,当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本。这种调查称为抽样调查。,合作探究,3、调查包括哪些步骤？,P10,选择调查范围；分组；设计调查路线；调查；归类；整理。,4、对调查到的生物应该怎么进行归类？,合作探究,按照生物的形态结构特点，将生物分
3、为植物、动物与其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物两大类；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。,成果交流,1.调查的一般过程和步骤2.对调查到的生物进行分类,分类,按照生物的形态结构特点，如植物、动物与其他生物；按照生活环境，如陆生生物和水生生物；按照用途，如作物、家禽、家畜、宠物等。,调查校园生物的种类, 目的：了解校园的生物种类和它们的生活环境，并学会将其进行分类； 分组：8人一组，包括一名小组长； 要求：a.做好调查记录，完成成调查报告。 b. 不许损伤校园的生物。 c. 要注意安全，不许攀爬栏杆。 d.活动场所只能在操场，不能上二楼。,校园生物调查报告,
