1、1 / 3体育科研方法课程教学大纲课程名称：体育科研方法 课程类别（必修选修）：必修课程英文名称： 总学时周学时学分： 其中实验学时：先修课程：体育学概论、体育统计学等专业基础授课时间：周三节 授课地点：松山湖校区教学楼授课对象：级社会体育专业开课院系：教育学院 (师范学院)任课教师姓名职称：张博涵讲师联系电话： : 答疑时间、地点与方式：周三 教学楼 现场及电话答疑课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（） 课程论文（ ） 其它（,分组实作报告）使用教材：高等学校教材体育科学研究方法，高等教育出版社教学参考资料：体育统计陈及治 主编 人民体育出版社课程简介：体育科学研究方法是对体育研究的基础入门概述
2、，为学生往后撰写本科学士毕业论文，有着较高的实用价值。通过课程学习，使学生掌握体育研究的基本要求与基本格式，学习和掌握常用的体育研究方法，培养学生应用体育研究方法、解决体育运动具体问题的能力，培养学生耐心、细致、实事求是的工作作风，为今后从事运动、医疗、科研等工作打下基础。课程教学目标. 知识与技能目标：通过课程学习，使学生了解掌握体育科研方法的基础理论知识，理解并掌握体育科学研究的方法技术，掌握编写本科论文的原则，具备选题、撰写本科论文的的能力。. 过程与方法目标：明确学习目的，调动、发挥学生学习的主动性和积极性，更好地完成本大纲所提出的任务，达到预期目的。通过各种教学方法，使学生掌握体育科
3、学研究的技术方法。. 情感、态度与价值观发展目标：通过学时的教学，贯彻素质教育思想，加强学生责任感及价值观的培养教育，培养学生的实践操作及组织能力。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：核心能力. 核心能力. 核心能力.核心能力.核心能力.核心能力. 核心能力核心能力理论教学进程表周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排任课教师及课程大纲介绍认识授课教师背景并对于体育测量与评价有初步的认识课堂讲授 无体育科学研究导论 学习体育研究的基本概念课堂讲授 无体育科学研究的选题 题材的选择与合理性课堂讲授 无体育科学研究与计划 如何设计一套
4、合乎题目的研究流程课堂讲授 无文献法 利用文献回顾增加研究的理论基础 课堂 无2 / 3讲授观察法 观察的重点即需要注意的事项 课堂讲授 无调查法 调查法的使用及问卷的注意事项 课堂讲授 无实验法 如何设计实验及信效度的考验 课堂讲授 无体育科学研究资料的整理与分析 分析并整理所得到的结果数据课堂讲授 无体育科学研究论文的撰写与评价 撰写本科学位论文的流程与格式课堂讲授 无体育科学研究者的科学素养 研究伦理与道德课堂讲授 无期末重点回顾 回顾本学期的上课重点 课堂讲授 无合计：实践教学进程表周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型（验证 综合设计） 教学方式体育科学研究的选题选择适合自己
5、的研究题材 综合 实训体育科学研究的论文计划之撰写将论文计划依照格式书写完成 综合 实训体育科学研究论文计划之分享分享所得之重要结果 综合 实训体育科学研究论文计划之分享分享所得之重要结果 综合 实训合计：成绩评定方法及标准考核形式 评价标准 权重到堂情况 考勤课堂表现 随堂问答期末考核统一时间集中进行理论知识总复习指导.评价标准：试卷按知识点解答。.要求：掌握体育测量与评价的基本理论知识及方法，按时完成考试。期末报告3 / 3.评价标准：对于论文设计的完整性.要求：能撰写适当并符合实际需求的论文计划。大纲编写时间：系（部）审查意见：。系（部）主任签名： 日期： 年 月 日注：、课程教学目标：请精炼概括条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（）、教学方式可选：课堂讲授小组讨论实验实训、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
