1、绿色植物是生物圈中有机物的制造者年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间课题第三单元 第三章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 授课类型 新课标依据a)阐明绿色植物通过光合作用制造有机物b）运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉c）说明呼吸作用的过程d）阐明有机物对于生物体的重要作用d）阐明有机物对于生物体的重要作用e）认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义知识与技能（1）概述绿叶在光下制造有机物实验的方法。 （2）理解光合作用的概念。（3）尝试设计实验方案，掌握操作技能。 过程与方法尝试设计探究实验检验绿叶在光下制造淀粉并验证相关知识。培养观察分析能力、动手操作能力以及合作探究能力。
2、教学目标情感态度与价值观（1）通过实验的分析设计，培养实事求是的科学态度和科学精神。（2）通过独立探究，激发创新意识，增强进行科学研究的兴趣和信心。教学重点1、验证绿叶在光下制造有机物实验步骤有哪些？怎样操作？ 2、光合作用的概念。 教学重点难点 教学难点绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。教学过程师生活动 设计意图设计1、复习叶片的结构引入课题（1）绿色植物是怎样制造有机物的呢？ （2）绿色植物制造的有机物是什么？ 2、实验探究：绿叶在光下制造有机物（1）提出问题：围绕这个实验题目，提出问题。 （2）作出假设 针对提出的问题，作出假设 （3）实验设计 回顾“光对鼠妇分布的影响”的实验，理解
3、探究实验的实验操作原理。结合作出的假设，设计本实验的实验步骤。 （4）引导学生自主地发现问题、分析问题，得出结论思考：、除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？、光合作用产生的有机物全是淀粉吗？3、有机物用来构建植物体1、阅读课本 118-119 页，完成下列填空、植物体的组成成分： 、 、主要是 。、为细胞的生命活动提供 。并参与构建植物 ，进而构成各种 、 ，直至整个植物体。2、绿色植物是食物之源可食用的根；可食用的茎；可食用的茎；可食用的叶；可食用的花；可食用的种子；可食用的果实。4、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1、动物的食物来源于绿色植物2、 绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？4、作业：1、课堂练习：轻松尝试 1-62、课外作业：能力提升 1-8复习引入认识本节课的学习目标温故知新、分析理解并应用探究实验的基本原理，逐个突破实验重难点学生自学，知道有机物是用来构建植物体第 9 题选做复习巩固
