1、1 邮票齿孔的故事生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅 教学目标：生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟
2、吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅 学生分析：生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自 己的感受。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “
3、仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅教材分析：生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明
4、家阿切尔身边的偶然小事引发的发明 故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不 神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人 都有发明创造的机会。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅学习目标生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三
5、个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅1.会认13 个生字，会写12 个字。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶
6、室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅2.正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半 边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折
7、钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经 友羹浅教学流程生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅 生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字
8、的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅 第一课时生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅一、导入；
9、生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅二、识字写字生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩
10、庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅1.出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑 出来，摆到一边，并读给别的小朋友听。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅2.结合语句认识生字：伦敦、研究。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字
11、的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅3.借助汉字特点识字。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹
12、浅（1）借助汉字表义的特点识“裁” “撕” 。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（2）借助汉字表音的特点识“究” “政” 。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别
13、的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅4.运用多种方式巩固识字。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（1） “我说你找” 。一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。生已经多次接触，应该比 较熟悉，
14、因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（2） “我指你认” 。一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或 用字组词。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你
15、霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（3） “找一找” 。在生活中找一找本课的生字。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅三、写字指导。生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍
16、”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅本课要写的字中有三个字（刀、仍、便）是新认的字。 “刀”字放手让学生临写， “仍、 便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。单立人的写法学生已经多次接触，应 该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩” ，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找 到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜
17、短， “口、曰”要扁，撇应先“竖” 捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。 生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。 “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。 “便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅 相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第
18、四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅 第二课时相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅2一、导入：相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰
19、”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅二、整体感悟相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅1.自读课文
20、，读准字音，读通句子。自主选择读书方式。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧 碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅2.合作学习，读给小伙伴听，相互检查、订正。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经
21、多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅3.抓重点语句悟读、品读。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你 喜欢谁呢？为什么？相似，可以在找到
22、差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅在学生汇报时引导学生：相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸
23、严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（1）用礼貌的语气读一读他们的对话。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（2）从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才 能突出他们在用心思考呢？此时教师可示范读，也可组织学生进行比较读。相似，可以在找到差别的基础上指导写美
24、观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔 是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（3） “阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？看插图你能想象出 当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能 细心观察生活的细节。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边
25、要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（4） “英国邮政部门立即采用了这种机器。 ”中“立即”一词可以换成什么词？通过这 个词你知道了什么？相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典
26、融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅（5） “直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。 ”从“仍然”一词你又知道了什么？ 用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅三、积累运用相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”
27、字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅1.课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语。 （如，一大 张邮票 一枚别针 一台机器 一家小酒馆 一位先生）还可以说“一枚” 、 “一家”什么 呢？在生活中找找看。完成课后练习“读读填填” 。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩
28、要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅2.你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，再记到小本子上，或者 用这个词依照书上的句子说一句话。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅可引导积累
29、以下词语？求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔 是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅四、实践活动相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟
30、子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅1.读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议，去收集一 些邮票。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅2.故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比
31、如瓦 特发明的蒸汽机 、 牛顿发现万有引力 。相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅 相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短， “口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。 “英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。生已经多次接触，应该比较瘟子漠你霞请畴茵东檄诈谱揣雨挫堆躯菲孪们斟吹友叼祈吕趾霸缩秩庸严摈利会潭梧碧历疑异亿利饶室控典融西资摹惺壳他阎裂经友羹浅
