1、20172018 学年度第二学期学 期 教 学 计 划 表学校 十里务小学 年级班 三年级 科目 传统文化 课任教师 甄伟伟2016 年 2 月 23 日传统文化 课程学期教学计划一、 教学内容简析本册教材包括“经典驿站” “名人长廊” “名胜佳境” “艺术乐园”四个单元。这一学期，我们重点学习“经典驿站” “名人长廊”这两个部分。 “经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为三个部分三字经 、 幼学琼林以及山海经“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子” “孟子” “晏子” “孔融”四位
2、历史名人的故事。 “名胜佳境”： 了解黄河、泰山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。二、 教学目标1进行爱国主义教育。2感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓“士可杀不可辱“；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ；强调礼义，一举一动
3、要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。三、 教学重难点使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。四、 教学措施（方法）1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。五、 教学进度周 次 课 题 课时1 总体了解本学期内容。 12 黄河胜景 13 黄河精神 14 黄河颂歌 15 泰山美景 16 泰山日出 17 登山抒怀 18 泰山典故 19 准备经典诵读比赛 110 经典诵读比赛 111 来自生活的语言艺术 112 生肖歇后语 113 成语接龙活动 歇后语大比拼 114 百姓创造的歌谣 115 童谣 116 组织童谣大赛 117 童谣大赛 118-19 复习 考试 2
