1、2015年江西省教师招聘考试教育综合知识模拟卷中公教育江西研究院讲师 江 涛一、 单项选择题 （60 题 ，共 50 分，1-20 题每题 0.5 分，21-60 每题 1 分）1.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的（ ）A.阶级性 B.等级性 C.宗教性 D.民主性2.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰3.教育制度的核心部分是（ ）A.教育管理制度 B.国民教育制度 C.义务教育制度 D.学校教育制度4.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（ ） 。A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权
2、D.隐私权5.孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话的描述主要体现了教师应（ ）。A.关注每一个学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的道德生活和人格养成 D.关注学生的日常生活6.夸美纽斯在大教学论中提出了（ ）。A.实用主义教育思想 B.泛智教育思想C.科学主义教育思想 D.绅士教育思想7.“相观而善”、“长善救失”、“禁于未发”等论述出自（ ）。A.学记 B.论演说家的教育C.论语 D.四书集注8.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程9.想象
3、力属于（ ）。A.特殊能力 B.再造能力 C.创造能力 D.一般能力10.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（ ）。A.家庭的现代化 B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友 D.搞小发明11.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（ ）。A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习12.教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（ ）。A.德育内容 B.德育活动 C.德育方法 D.德育过程13.英语学习中，当学完单词“eye” （眼睛）和“ball（球）”后，再学习“eyeball” （眼
4、球）时，即可以产生（ ）。A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移14.人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（ ）。A.模仿 B.从众 C.服从 D.感染15.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（ ）。A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度B.关心爱护学生，尊重学生人格C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D.参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平16.（ ）是我国教育法的基本法源。A.宪法 B.教育法 C.教师法 D.义务教育法17.学校实施德育的基本途径是（ ）。A.教学活动 B.社会活动 C.
5、课外、校外活动 D.共青团少先队活动18.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师回答“是”。而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（ ）A.教师还没有掌握有效的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心19.要尽量减少惩罚所使用的频率，这是因为教师要遵循（ ）原则。A.尊重性 B.伦理性 C.最少性 D.确定性20.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为，从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）。A.正
6、强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造21.知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（ ）知识。A.陈述性 B.条件性 C.程序性 D.策略性22.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。A.命题 B.案例 C.反例 D.正例23.善于察颜观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（ ）。A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.冲动型24.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作25.节俭属于性格的（ ）特征。A.态度 B.行为 C.意志 D.情感26.英语教师
7、提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（ ）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.双重抑制 D.多重抑制27.“人们需要有益的技能和知识，这是显而易见的，但是人们却不完全知道技能和知识是一种资本， 这种资本实质说来是一种计划投资的产物； 这种投资在西方社会按着一种比传统的投资大得多的速度增长，而且这种增长恰好是该经济体系中最为突出的特点。”舒尔茨的这段话说明教育具有（ ）。A.科技功能 B.政治功能 C.文化功能 D.经济功能28.乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这
8、就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。A.循序渐进 B.因材施教 C.直观性 D.巩固性29.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。A.综合课程 B.选修课程 C.学科课程 D.活动课程30.我国颁布壬寅学制是在（ ）。A.1902 年 B.1903 年 C.1912 年 D.1922 年31.20 世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（ ）。A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展32.教师教的方法和学生学的方法构成了（ ）。A.预习方法 B.教学方法 C.复习方法 D.评价方法33.制定和颁布中华人民共和
9、国教师法的是（ ）。A.国务院 B.教育部C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常委会34.中华人民共和国教育法规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。A.行政责任 B.刑事责任 C.民事责任 D.一般责任35.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）中指出，把（ ）作为教育改革发展的核心任务。A.促进公平 B.育人为本 C.提高质量 D.改革创新36.赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。A.神学和哲学 B.哲学和心理学C.哲学和伦理学 D.伦理学和心理学37.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。A.顺序性 B.不平衡性 C.
10、阶段性 D.个别差异性38.教育生物起源论的代表人物是（ ）。A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生39.我国制定教育目的的理论基础是（ ）。A.义务教育法 B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验40.在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟 D.德国的福禄倍尔41.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。A.外铄论的观点 B.内发论的观点C.多因素论的观点 D.反映论的观点42.“教育有法可依，但
11、无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性43.教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。A.关心学生的学习 B.教书育人C.班主任工作 D.教学44.教育心理学作为一门独立的学科，从 20 世纪 60 年代到 70 年代末为（ ）。A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期45.学生学习“功=力此说法错误距离”，这种学习属于（ ）。A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习46.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待47.就一个测验的优劣而
12、言，最为重要的指标是（ ）。A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度48.下列哪一项不是教学媒体（ ）。A.老师的语言 B.教科书 C.教具 D.上课播放的 PPT49.属于无形教育技术的是（ ）A.投影 B.互联网 C.教学方法 D.卫星50.学校实现教育目的的基本途径是（ ）。A.德育 B.教学 C.考试 D.学生管理51.要求教师在教学过程中要从学生的实际出发，针对不同的教育对象采取不同的教育方法，使每个学生都能在各自的基础上得到充分发展的教学原则是（ ）。A.启发原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则52.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体53.下面属于计算机辅助教学简称的是（ ）。A.CMI B.CAD C.CAI D.CAM54.下列哪一项内容不属于学习资源？（ ）A.网络信息 B.课程和课件C.设计和制作 D.搜索引擎55.在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了 10 遍刚好能回忆起来，那么他应该再背（ ）遍。 A.2 B.3 C.4 D.556.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（ ）。A.消退 B.刺激比较 C.刺激泛化 D.刺激分化
