1、1化学实验探究题一： 某兴趣学习小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验：（1）写出甲实验中酚酞溶液的作用是：。（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，锥形瓶中观察到的现象是 。（3）丙实验中发生反应化学方程式为。（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问。【提出问题】 废液中含有哪些物质？【交流讨论】一定含有的物质： 、指示剂（酚酞）、水和 。小兰认为废液呈红色，一定含有氢氧化钠，你认为她的判断正确吗？ ；理由是 。废液中能使酚酞呈红色的物质是什么？同学们有如下猜想：小芳认为：只有碳酸钠小刚认为：只有氢氧化钙小亮认为：是
2、氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是 （写一种猜想）。【实验设计】小明想通过如下的实验来验证小芳、小刚、小亮的猜想。【实验内容】取 10g过滤后的废液于试管中，逐滴加入足量的 10%的稀盐酸小明用图象记录了实验的现象（如图所示）。由此可以判断的猜想是正确的。2【反思拓展】在分析化学反应所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。题二： 某兴趣小组发现了一包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究。【查阅资料】碱石灰是由 CaO和 NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。BaCl 2溶液显中性。【提
3、出猜想】根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有 CaO、NaOH、Ca(OH) 2、CaCO 3和 。【实验探究】小组讨论后设计如下实验进行探究：实验步骤及操作 实验现象 结论取部分该样品于试管中，加少量水无明显放热现象碱石灰样品中不含 CaO和_继续加足量水，振荡、静置产生白色沉淀样品中一定含有 CaCO3从步骤的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量 BaCl2溶液产生白色沉淀将步骤所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红色【思考与分析】3小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是 （用化学方程式表示） 。【解释与结论】通过以上探究与分析：可以得出该碱石灰样品一
4、定含有的物质是 ；实验探究步骤所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有 。题三： 实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过 氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。查阅资料有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。实验探究 1探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取 6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入 1、2、3 号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入 2、3 号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下： 试管编号 1 2 3材料名称 无 苹果 土豆反应速率很慢 稍快 较快产生气泡很少 比
5、1中多 较多实验现象复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论实验探究 2探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取 10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到 100mL氧气所用的时间， （其它实验条件均相同）记录如下：4实验编号 1 2 3过氧化氢溶液浓度5% 15% 30%所用时间（秒）205 25 3实验结论 实验探究 3用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为： 。题四： 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实
6、验结论或总结实验操作实验现象 结论总结实验一向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是_；反应的文字表达式为：_实验二向盛有5mL水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象_实验三_二氧化锰能加快过氧化二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂5氢的分解请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。在小丽的探究实验中， “实验一”和“实验二”起的作用是_。小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结” ，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：_。
