1、第三课公民权利第二节依法行使权利知识点梳理一、行使权利有界限1、行使权利的界限宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。2、公民行使权利的要求（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。(2)不能滥用权利（3）公民行使权利应依照法定程序二、维护权利守程序3、公民怎样行使权利（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。3、遵守正当程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。4、公民权利受到损害维权要求？公民
2、权利受到损害,要依照法定程序维护权利。5、维护权利的方式：维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。6、适用于协商的维权行为：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。7、协商的优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。8、协商的程序当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。9、调解的含义调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。10、调解方式我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。11、仲裁的适用公民与其他个人或组织之间发生合
3、同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。12、仲裁程序当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。13、与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下优点：（1）、在仲裁中，当事人有选定仲裁地，仲裁语言以及适用法律的自由。还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。（2）、仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。（3）、仲裁案件不公开审理，从而有效地保护当事人的商业秘密和商业信誉。（4）承认及执行外国仲裁裁决公约现有缔约的国家和地区 100 多个，根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔约国得到
4、承认和执行。14、诉讼种类：（1）民事诉讼（2）刑事诉讼(3)行政诉讼15、诉讼机关人民法院数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点， 贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成 长” 的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、 严谨、科学的学 习习惯 ，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感 为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引 发学生的创新意识，不出“ 偏”、“怪”题，努力 让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
