1、第三章,体 言,内 容,第1节 名词,一、名词的基本用法 名词是体言的一种，用来表示事物的名称。名词在句子中可作主语、定语以及宾语等。名词与助动词一起，可以构成谓语。春来/春天来了。山高/山很高。日本語話/说日语。私会社員/我是公司职员。,二、名词的特殊用法有些时间名词，除了上述用法之外，还可用作状语。今直/现在立刻就做吗？彼昨日帰国/他昨天回国了。,第2节 代名词,一、 代名词的性质代名词是体言的一种，不直接讲事物的名称，而是用来指代事物、代替名词的词。所以代名词没有固定的内容，而是根据所指事物的变换而随时变动，具有和名词相同的语法性质。 二、代名词的分类日语代名词分为三大类:人称代名词、指
2、示代名词和反身代名词。(一)人称代名词人称代名词是指代人的代名词,有自称(称自己)、对称(称对方)、他称(称第三者)以及不定称四种。其中，他称又分为近称、中称以及远称三种。,第2节 代名词,注：表中（ ）内为该词的复数形式,自称,对称,他称,近称,中称,远称,不定称, （）, （）, （）, （）, （）, （）, （）, （）,（）, （）, （）, （）,（）, （）,（） （）, （）, （）,（） （）, （）, （）,（）, （）,第2节 代名词,从上表可知自称、对称、他称以及不定称，都同时存在着几种说法。因此需根据说话人与听话人的关系、说话人与所提及者的关系以及说话的场合等进行选用
3、。例如第一人称中，对尊长和较客气的人说话时应使用 ，较为随便时可使用，男性对很熟悉的平辈可用，对晚辈或以傲慢语气对平辈说话时可用。另外，只限于男性使用。直接表示复数“我们”之意。表示复数的接尾词、等，也含有谦虚或尊敬等含义。表示谦恭,只能接等第一人称之后。既含有客气之意，也带有谦恭之意。所以即可用于自称，也可用于对称及他称。比较简慢，不能接于含有敬意的代名词后。含有尊敬之意，只能接于含有尊敬之意的对称、他称的代名词后。今日司会/我担任今天的会议主持人。君行行/你要是去,我也去。、関係/那种事,我管不着。断然勝/我们一定取胜。,第2节 代名词,(二)指示代名词指示事物、场所、方向的代名词叫指示代
4、名词。指示代名词也有近称、中称、远称以及不定称之分。指示代名词又可分为事物指示代名词、场所指示代名词和方向指示代名词。但在实际使用中,这些指示代名词之间会相互转用，包括可以用来指示人或其他事物。,称别,类别,事物代名词,场所代名词,方向代名词,近称,中称,远称,不定称, , , , , , , ,第2节 代名词,指代事物及同辈以下 /这是小刀。 中気入/这里面你喜欢哪一个? 信用/不要信他的话。 /关于那件事还不清楚。 弟/这是我弟弟。,1,指方向及客气指人 閲覽室/这里就是阅览室。 荒地/这一带过去是荒地。 雪降/你们那里已经下雪了吗? 知/与我无关。 様子知/请告诉我你那里的情况。,2,第
5、2节 代名词,指示代名词的替代作用指示代名词经常用于替代句中的某些成分，这种作用也表现在相关 的连体词中。 3.1指某个词语 （1）代替前面出现的词语先週田中人会。人大学先生/上周见了名叫田中的人，他是大学教师。新薬開発。効/美国研制出了新的药物，据说它对癌症有疗效。 （2）前面出现等条件句时，一般使用。新出、報告/如果新数据出来了，必须立即报告。 （3） 表示顺序、位置以及所属关系时，一般使用。会員会員家族使/会员卡只能供会员及其家人使用。,3,第2节 代名词,（4）引用数据或引用文字时，一般使用。、次分/由此图表可知如下。我思、我。言葉/“我思，故我在”。这是笛卡尔的话。 3.2代替句子内
6、容父転勤。（）私中学生/父亲工作调动去了美国。这时（那时）我在读中学。島国住日本人、昔魚親。 、日本語中魚名前非常多。、言葉人生活深結/住在岛国的日本人，自古以来就喜欢鱼。为此，日语中鱼的名称非常多。由此可知，语言同人们生活密切相关。,第2节 代名词,3.3反身代名词反身代名词是表示强调性复指、再次指代上面列举人称的名词。 常用的反身代名词有自分、自己、自身、自体等。 其中，自分、自己可以单独使用，自身、自体通常 接在体言之后使用。彼自分言/这是他主动提出来的。冷静自己見/冷静地审视自己。君自身決/那一定要你自己决定。教育自体責任/这是教育本身的责任。,第3节 数词,一、数词的基本用法数词是表
7、示事物数目、数量、序数等的词。数词也属于体言，具有和名词相同的语法性质，可以构成主语、宾语、补语等，也可以后续助动词构成谓语。此外，数词可直接作状语。 1.后续主格助词或提示助词、等，构成主语。 学生一人欠席其中一个学生缺席了。 2.后续断定助动词等，构成谓语。 子今年二这个小孩今年两岁。 3.后续宾格助词，构成宾语。 気温38超/气温超过38度。,第3节 数词,一、数词的基本用法 4.后续各种补格助词，构成补语。 誕生日来一到生日就一岁了。 5.后续连体格助词，构成定语。 一西瓜五人食五个人吃了一个西瓜。 6.助数词可直接作状语。 子供三人走跑来了三个孩子。 7.以接尾词形式构成复合体言 学
8、生二人派遣/派出两个学生。,第3节 数词,一、数词的分类数词分基数词（基数詞）、序数词（序数詞）以及助数词（助数詞）等三种。基数词表示数量多少的词,叫基数词，有训读与音读两种。（1）训读词一() 二() 三() 四(、) 五() 六() 七() 八() 九() 十() 百() 千() 这些基数词只能在其后接上助数词后才能使用，比如一七人等。 （2）音读词一() 二() 三() 四（) 五（) 六（)七() 八() 九（、) 十() 百() 千() 万() 億() 兆（） 零(),1,第3节 数词,音读基数词基本与汉语相同，按照顺序读即可。但是在读“100”时， 通常为，“1000”通常读作，强
9、调时读作，“四”一般读为。例如： 11 () 144（） 1315()或（） 13682()序数词表示事物顺序和等级的词叫序数词。序数词由基数词或助数词加前缀或后缀构成。这些前缀与后缀有训读与音读两种。 （1）训读词一目 二人目 三個目 四軒目 五回目 六番目 七丁目 何度目 （2）音读词第一 二番 三回 四等 五号 六位,2,第3节 数词,助数词数词中接在基数词后面表示事物或性质的种类的部分叫助数词。助数词不是一种独立的词，是一种表示单位的后缀，有训读与音读两种。（1）训读词 一 二 三 四 五 六 七 八 九 一箱 二間（2）音读词三人 四条 一円 五回 七階 二個,3,助数词的表示法日语
10、助数词的表示法比较复杂，表示人数时用一人、二人，表示大型动物时通常用一頭、二頭，表示小动物或昆虫时一般用一匹、二匹，以下括号中所示部分为常用助数词。家（戸、軒、棟） 犬（匹、頭）糸（本、筋、巻） 植木（株、鉢）兎（羽、匹） 映画（本、巻）（着） 帯（本、筋、条）,4,第3节 数词,助数词的表示法（台） 傘（本）（台） 貨物車（両）鉋（挺、丁） 木（本）議案（件） 電車（両、本）木葉（葉、枚） 草/竹（本）果物（山、） 車（台、両）碁/将棋（局、番） 航空機（機）小刀（本、挺、丁） （個）飯（膳、杯、口） 魚（匹）三味線（挺、丁） （枚）写真（枚、葉） 神社（座、社）（組、揃） 墨（挺、丁）（足
11、） 算盤（丁、台）畳（枚、畳） 短歌（首）（） 足袋/下駄/靴（足）,4,第3节 数词,助数词的表示法茶碗（個、組） 机/椅子（脚）鉄砲（挺、丁） 手袋（足、揃、組）戸（枚） 豆腐（丁） 鳥（羽） 鍋（個）荷物（個） （本）（冊） 海苔（枚、帖、罐）（挺、丁） 俳句/川柳（句）鋏（挺、丁） 箸（膳、具、揃）旗（本、棹） 花（本、輪）盆栽（鉢） （台）筆（本） 衾（領、枚）（枚、組） 船（隻、艘）文章（編、文） 先（本） 包丁（挺、丁） 巻物（軸、巻）万年筆（本） 綿（枚、包） （基） 履歴書（通）,4,第4节 形式体言,一、形式体言的性质与作用形式体言(形式体言)在句中起到体言的语法作用，但没
12、有或很少有实质意义，也可以称为形式名词（形式名詞）。形式体言在使用时，通常要跟在具有实质意义的连体修饰语的后面。同时，某些具有实质意义的文节要在句中起到一个体言的作用，往往必须借助于形式体言。因此，形式体言在句子里虽然不具备实质意义，但却具有重要的语法作用。除了来自格助词的转化之外，形式体言均来源于名词。其中大多数同实质名词共存，少数如、等，在句子中主要用作形式体言。二、常用形式体言及用法常用形式体言有、等。,第4节 形式体言,【事】（1）原意，表示有关的事情昨日事/昨天发生了好多事情。事出席/无论情况如何都出席。（2）句型，表示曾经经历过何度行/（曾经）去过几次。食/没有吃过。（3）句型，表
13、示打算、决定彼会/打算明天去见他。酒飲/坚持不喝酒。（4）句型，表示没有必要、不必。別急/不必特别着急。精一杯、良心責/已经尽了最大的努力，不会再受良心的责备了。,1,第4节 形式体言,【事】（5）句型表示如果不（则不）努力成功/不努力就不能成功。先生来授業始/老师不来，就没法上课。（6）、，表示听说、据说。上京/听说马上就进京。桜咲/听说樱花已经开了。（7）句型，表示最好、应该自分/最好还是自己干。受頑張勉強/要想考上最好是好好用功。（8）句型，表示能够/不能罢休。電車帰/没有电车不能回去。,1,第4节 形式体言,【事】（9）句型用言()用言，表示做是做，不过/做是做，可是。寝寝/睡是睡了，
14、可是。（10）句型动词现在时+，表示有时、经常下車/有时在这里下车。子供仲、喧嘩/孩子们关系都很好，但偶尔也打架。(11)句型，表示等于、就是無料/免费就是不要钱。豊太閣豊臣秀吉/丰太阁，即丰臣秀吉。（12）接部分形容词构成副词早/赶快做完吧。/干得好。（13）接句末，表示命令遊/不要在此玩耍。吸/严禁吸烟。,1,第4节 形式体言,【物】（1）原意，表示事物/凡事都有个限度。順序/凡事都有个次序。（2）句型，表示真是、实在是憤慨耐/不胜愤慨之至。彼上達驚/他的进步速度真令人吃惊。（3）句型，表示回想过去或希望子時行/儿童时代常到那里去啊。一度日本留学/真希望再去日本留学呀。（4）句型，表示感慨
15、新幹線速/不愧是新干线，真快啊!目/可真是受了罪啦!,2,第4节 形式体言,【物】（5）句型，表示理所当然应该、理应先生言聞/应该好好听老师的话。問題、彼分/这么简单的问题，他理应懂。（6）句型，表示原因、理由子、出費多/因为有孩子花销就大。世中悪人/社会因为有坏人，所以。（7）句型，表示反语“哪会呢”/哪能允许会有这种事呢!彼学者/他哪里是个学者呢!（8）句型，表示“不当一回事”不自由体頑張/不把身残当回事，奋斗到底。周囲批判、彼女自分信念貫通/她不理睬周围的批评，将自己的信念贯穿始终。,2,第4节 形式体言,【物】（9）句型，表示弄到手、掌握 英語/把英语学好。（10）句型，表示取得成功、
16、 成为人才少/再加把劲就成功了。何時経/到什么时候也不成材。（11）句型言，表示起作用経験言/使经验发挥作用。協力言/你的配合会很起作用。,2,（1）用言体言化太郎遊見/我看见太郎在玩。彼来待/在等着他来。（2）句型，表示断定或说明行/无论如何也要去。彼病気/他是有病。,3,第4节 形式体言,【所】（1）表示部分或位置小説初読/请你看看这部小说的开头部分。/衬衫的下摆处开线了。（2）表示特征或性格君怒/你的缺点是好发脾气。映画/那部分是该影片的精彩之处。（3）表示动作发生的时间今本読/现在正在看书。学校着雨降出/快要到学校的时候，下起雨来了。帰/现在刚回来。少車殺/差一点被车轧死。,4,第4节
17、 形式体言,【所】（4）表示时期来、一緒飲/来得正好，一块儿喝咖啡吧。忙出下有難/您在百忙之中来到这里，非常感谢。（5）表示程度許/请原谅，我只能做到这个程度。彼知識精/他的知识充其量也就是那么多。（6）表示内容或事情君知/不关你的事。望/那正是我（所）希望的。彼来見、何急用出来/他没来，可能有了什么急事。聞明日雨降/听说明天下雨。,4,第4节 形式体言,【所】（7）表示被动，通常译成“所”。他人嫉妬/遭人嫉妒。規定及対象/那项规定所涉及的对象。（8）句型，表示情况或结果医者見大丈夫言/请大夫一看，说是没关系。先生電話帰国/给先生打电话一问，得知已经回国了。（9）接续助词，表示消极的结果推测，
18、通常译成“即便”、“即使”、“纵令”以上話合/即便再商量也无济于事。今急、間合/即使从现在赶，怕也已经来不及了吧。,4,第4节 形式体言,【所】（9）接续助词，表示消极的结果推测，通常译成“即便”、“即使”、“纵令”安5万円下/即使便宜也不会低于五万日元。忠告、恨/即便是劝他，也只不过是招来怨恨而已。（10）接续词，表示意外，通常译成“可是”今日運動会日。、雨中止/今天是开运动会的日子，可是因为下雨停止了。思。、失敗/原认为会进行得很顺利，可是失败了。（11）接续助词，表示“刚要就”頼快引受/一拜托他，就欣然答应了。薬飮、病気間治/吃了这个药，疾病不久就好了。,4,第4节 形式体言,【所】（1
19、2）副助词与接续助词，表示岂止、哪里谈得上語英語知/别说法语，连英语都不懂。儲損/哪里谈得上赚钱，净赔钱啦。雨降、天気/不但没下雨，而且是个非常好的天气。馬鹿、利口/不仅不傻，而是非常聪明。（13）接续词，表示转变话题，通常译成“可是”、彼女最近元気/那个，她最近身体好吗?、考伺/那么，想听听您的意见（14），表示根据、出处或前提私見、彼大丈夫/据我看，他还没问题。新聞伝、台風来/据报纸说，好像要来台风了。,4,第4节 形式体言,【訳】（1）原意，表示意思、理由、道理、麻烦訳泣出/无缘无故地哭了起来。人訳説聞/给人说明道理。訳言/说莫名其妙的话。彼仕事/那项工作，他毫不费劲地做完了。（2）句型
20、，表示当然、怪不得怒/既然是那样，当然要生气。分/这样一来就懂了。（3）句型，表示并非、并不是弁解/并不是想要辩解。私料理、料理嫌。忙暇/我平时不怎么做饭，并非讨厌做，只是因为太忙没有时间做罢了。（4）句型，表示不能自分職場離/不能离开自己的岗位。見/不能不看。,5,第4节 形式体言,【筈】（1）表示应该、理应間合/会赶上的。人知知/他理应知道，却装作不知。（2）表示应该、将要船5時入港/船应该五点进港。北京汽車夜十時到着/北京来的火车预计晚上十点钟到达。（3）表示记得確彼頼/记得确实是拜托他了。,6,第4节 形式体言,【為】（1），表示有利于学生本書/编写对学生有益的书。君/那对你有好处。（
21、2）表示目的，通常译成“为了”万一貯蓄/为防备万一而储蓄。彼送別宴開/为他举行了送别宴会。（3）表示原因、理由，通常译成“因为”、“由于”寒死/因为寒冷而死亡。怠落第/由于懒惰而落榜。（4）表示“对于”之意自分一文得/对于自己一分钱的便宜也没有。彼叔父当人/对我来说他相当于叔叔。（5），表示“别有用心、有所为”之意何考/可以认为是另有什么目的的。,7,第4节 形式体言,【積】（1）表示打算或意图/不是那种打算。出掛/打算外出。彼分/全然不知他是什么意图。 君言/你那么说是什么用意?（2）表示估计或预计僕外/我的估计落空了。近道実遠回/本想抄近道，其实却绕了远。（3）接动词过去时，表示“就当作”
22、、“就算是”之意死働/拼命干活。買貯金/把钱存起来，就当作花了。,8,第4节 形式体言,【方】（1）表示方向或方位向方見/往对面看。花日当方伸/这朵花朝着阳光的方向长。 （2）表示方面後方省略/后面的省略。弟営業方/弟弟负责经营方面。（3）表示比较的一方君方彼年上/你比他大一岁。生恥晒死方/宁为玉碎，不为瓦全。（4）表示“算是、总是”之意君短気方/你算是性急的。彼働遊方/他玩比干活更热心。,9,第4节 形式体言,【通】（1）原意，表示“大街”、“来往”、“通顺”等広通/宽阔的街道。自動車通激/来往汽车太多。文章通/文章通顺。（2）表示“同样，正如”之意承知通/像您了解的那样。悪戯半分言通/原来
23、半开玩笑说的话却应验了。（3）表示“按照，照样”之意下記通紹介/兹介绍如下。教通/按照教你的那样做做看。計画通行/按计划进行。,10,第4节 形式体言,【上】（1）原意，表示“上面”、“表面”、“程度高”、“年龄大”、“先前”等頭上飛/在头上飞。上命令/上级的命令。彼三上/他比我大三岁。上述理由/根据上述理由。（2）表示“在方面”之意文法上間違/在语法方面没有错误。農業発展促大意義持/对促进农业发展，有重要意义。,11,第4节 形式体言,【上】（3）表示“加上”、“而且”之意詩人政治家/既是诗人又是政治家。品物悪値段高/东西不好而且价钱贵。（4）表示“在之后”之意熟考返事/仔细考虑后再回答。目
24、話/见面时再谈。（5），表示“既然”之意上諦/既然这样，就算了吧。見仕方/既然已被发现那就没有办法。,11,第4节 形式体言,【内】（1）原意，表示内部、里面内錠掛/从里面锁好。心内打明/说出心里话。（2）表示“在时间内”、“趁机”之意早準備方/尽早准备为好。若勉強/应该趁着年轻的时候努力学习。本読眠/看着书就睡着了。日暮帰/趁着天还未黑回去吧。,12,第4节 形式体言,【内】（3）表示在例示范围之内10人9人反対/十人中有九人反对。勉強/这也是一种学习。（4）表示自己一方学校/我们学校。仕事/那个工作由我们来做吧。（5）指自己的配偶頼買/拜托我爱人给买吧。 省疚/问心无愧。,12,第4节 形
25、式体言,【下許】（1）表示下部或底下桜木下/在樱花树下。旗下集/聚集在旗子周围。（2）表示身边和左右手/手边；手头。親離/离开父母身边。（3）表示支配下或影响下勇将弱卒/强将手下无弱兵。（4）表示在某种前提下彼監督置/置于他的监督之下。今月約束許可/约定以本月底为限，予以许可。,13,第4节 形式体言,【限】（1）原意，表示“限度”、“极限”之意十日/以十天为限。時間限/时间是无限的。私力/我的力量有限。広大海/无边无际的大海。（2）表示“只要就”、“ 除非就”之意生限祖国尽/只要活着就为祖国效劳。謝許/如果不道歉就不饶恕。物体動限消費/只要物体运动，就消耗能量。,14,第4节 形式体言,【限
26、】（3）句型，表示“极其”之意妹20年再会嬉/和离别了二十年的妹妹重逢，真是高兴极了。（4）表示“尽所有”、“尽量”之意看護/竭尽全力的护理。手伝/尽量帮忙。力及尽/竭尽全力。（5）表示范围点関君言分正/在这一点上你说得对。非常場合/特殊情况不在此限。,14,第4节 形式体言,【代替】（1）表示“代替”、“代理”之意父代行/代替父亲去。石炭燃料/代替煤的燃料。（2）表示“补偿”、“报答”之意英語教、日本語教/请你教我英语，我来教你日语。借代本貸/你借给我笔记本，我借给你书。（3）表示“再来一碗”之意飯/添饭；再来一碗饭。/再来一杯咖啡。,15,第4节 形式体言,【次第】（1）原意，表示“顺序”
27、、“情况”或“缘由”之意卒業式次第/毕业典礼的程序。次第勘弁下/由于是这种情况，请原谅。（2）表示“听任”、“听凭”之意枯/任其枯萎。人言/唯命是从任人摆布。（3）表示“取决于”、“要看”之意何事人/事在人为。先君腕/今后就看你的本事如何了。成功努力/能否成功取决于努力如何。地獄沙汰金/有钱能使鬼推磨。成功普段心/成功与否就看你平常努力如何。日日風/四处漂泊到处流浪。,16,第4节 形式体言,【次第】（4）接动词连用形或变动词词干，表示“一立即”、“立刻”手紙着来/接到信后请你马上就来。現品受取金払/一收到现货立即付款。荷着送金/货到当即汇款。,16,【癖】表示不满与责备，通常后接格助词。知、
28、教/明明知道却不告诉我。知黙/尽管知道，却沉默不语。分、知/不要不懂装懂。学生学校行/身为学生却不到学校去。,17,第4节 形式体言,【儘】（1）表示“仍旧”、“照旧”之意昔姿/容颜依然如故。見作文書/将所见所闻写成作文。彼女化粧外出/她没化妆就出去了。出帰/一出去就没回来。（2）表示如实照搬命/唯命是从。思書/心里怎么想就怎么写。見聞話/如实地讲述见闻。/想干什么就让干什么。（3）表示随心所欲足向歩/信步而行。波漂/随波漂流。,18,第4节 形式体言,【振】（1）表示振动或摆动尾一振振/摆动一下尾巴。鈍/球棒挥动得太慢。（2）表示样子或打扮/不讲究打扮。人見我振直/借鉴别人纠正自己。（3）表
29、示装作或假装寝/装睡。落/假装镇静。,19,课内练习（三）,练习1 在下列句子的（ ）中填入适当的代名词或连 体词。,相手時計見 時計、。 A:久。、 話。B:。 友人、食事注意人。人甘食、砂糖入飲。 宝当、 家買。 私引越小学校四年生時。 頃、友、寂。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,课内练习（三）,练习2 例的含义不同，请将相同内容填 入16的（ ）中。, 子供知。（予測） 今日。(予定) 悪済。(道理) 1 日本二十年以上住日本語困 。 2 午後会議、取 。 3 今日休、売店探無駄。 4 星出、明日天気。 5 重子供運。 6 田中、今日土曜日、来。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）
30、,（ ）,（ ）,课内练习（三）,练习3 请从中分别选择相应的关于的 用法，填入句尾的（ ）内。, 辞書調単語増、上達早。 就職苦情言学生、本当就職 多会社面接試験受。 後文句言出見、大木会議中黙、考。 民主主義社会、投票行。本当教徒、簡単自殺。,（必须）,（自然）,（结果）,次第（自然）,（不会）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,课内练习（三）,练习4 选择或，填入句子中的（ ）内。, 彼、大雨 、学校自転車乗行。 相談、本私。 趙 好人、喧嘩下手出。 小頃隣女子一緒遊 。 彼使命残人生悔無過 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,课内练习（三）,练习4 从下列AD中，选择正确
31、的答案填入（ ）内。, 時経速( )A. B. C. D. 彼女( )彼別方A. B. C. D. 先輩( )一流会社入出来A. B. C. D. 私分子供分( )A. B. C. D. 男( )不愉快思A. B.世話 C.手配 D.蔭様,课内练习（三）,练习4 从下列AD中，选择正确的答案填入（ ）内。, 何馬鹿( )A. B. C. D. 僕確言( )A. B. C. D. 高金出( )A. B. C. D. 寝( )電話A. B. C. D. 学者( )A. B. C. D.,课内练习（三）,练习4 从下列AD中，选择正确的答案填入（ ）内。, 昨日天気予報（ ）雨A. B. C. D. 僕今着( )A. B. C. D. ( )出席者少。A. B. C. D. 太陽東昇( )A. B. C. D. 毎日早起( )。A. B. C. D.,课内练习（一）,练习4 从下列AD中，选择正确的答案填入（ ）内。, 中学生時来( )A. B. C. D. 借( )返A. B. C. D. 陳( )手入A. B. C. D. 秘密漏( )A. B. C. D. 留学生踊( )見A. B. C. D.,
