1、实用类文本阅读,之人物传记,如何选题： 考前选？ 看题后选?,选做实用类文本的现状分析：实用类文本阅读试题的平均得分远远高于文学类文本，一是实用类文本阅读的考察以人物传记为主，文章内容丰富而理解难度不大；二是题目设置主要在提取和筛选信息的层面，考生利用原文中关键词句就可答题，不需要过多的对文章进行深入分析。 读懂文答对题,对人物传记的总体认识（1）人物选择必然是正面人物。 （2）文本内容主要是四个方面：成就贡献、精神品格、奋斗（成长）经历、地位评价。 （3）文章结构方式也比较稳定。一般有两种形式：一是并列式，从不同角度来谈传主；二是承递式，一般以时间为序，从传主的经历来构思文章。有时也会两者结
2、合。,人物传记命题的几个常见角度（1）从人物贡献、成就、业绩角度命题。 （2）从人物的精神品格或形象特点角度 命题。 （3）从人物努力、奋斗、成长的角度命题。 （4）从对人物评价角度命题。,人物传记类的解题训练选择题可以结合现代文阅读的四种能力进行练。主观题要注意下面几点： 1、按分设点意识。 2、答案整合意识，注意对同类信息的归纳合并。 3、提炼概括意识。（关心国家前途、民族命运的爱国者，脚踏实地、勇于实践的实干家，具有现代意识的改革家，目标高远、不懈追求的理想主义者） 4、结合文本意识。（最后的开放题已全面回收，有名无实，所以切不可为“谈谈你的看法”之类误导，结合文本才是关键）,做题方法：
3、 1、整体把握。-分段分层概括段意。 2、看题干，找答题区域。 3、筛选、整合答案。,人物传记的题型具体分析： 1、客观题：（1）题 2、主观题：（2）题、（3）题3、论述题：（4）题,一、客观题：,二、主观题（2）题（3）题,赏析文章中的某句话 引用（回忆性言论、报纸相关报道和他人的话）的作用 细节描写的作用 传记的写作特点 次要人物的作用 传记的详略安排 倒叙、插叙的作用,1.赏析文章中的某句话,答题步骤：（1）解释这句话的表层含义及其所用手法（2）解释其深层含义（3）分析这句话表现出的传主的性格特点,示例：钱钟书先生说：“我都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？”请赏析这句话。,答案：（1）语
4、言描写（2分）（2）一方面表现了钱钟书幽默的性格（2分）（3）另一方面表现其淡泊名利，坚守自己信念的人格（2分）,2.引用（回忆性言论、报纸相关报道和他人的话）的作用,答题步骤：（1）概括引用部分表述的内容（2）从侧面衬托传主的某种精神品质（3）增加传记的真实性,示例：请指出第6段和第8段文字在写法上的共同之处，并分析其作用。（仰望星空的秘密“钱学森之问”的中国解读）,答案：共同使用了直接引用的写法（对传主的语言描写）。(2分)这样引用能够突出他的父亲及北师大附中的师长们对他形成科学兴趣和创新精神的直接、深远影响(2分)，表达出钱学森对他们的深深敬意和感谢之情，也增加了传记的真实性(2分)。,
5、3.细节描写的作用,答题步骤：（1）找出细节，概括其内容（2）分析细节表现出的传主的品质特点（3）增加传记的可读性,示例：第段写刘先林不修边幅有什么作用？思维像风儿一样自由记摄影测量与遥感专家、中国工程院院士刘先林 ,答案：（1）细节描写(2分)（2）一方面说明刘先林把所有的心思花在科学发明创造上，没有时间考究衣着是否合适，能显示科学家的特点；(2分)（3）另一方面把生活中的刘先林真实地表现出来，能显示人物率真自由、不落俗套地个性特点。（2分）,4.传记的写作特点,（1）夹叙夹议（评传结合）（2）抑扬（3）人称方面（4）时间顺序安排（顺叙、倒叙、插叙）（5）正侧结合（6）选材的典型与真实（7）
6、引用（8）以小见大,示例：本文在选材上和结构上最大的特点分别是什么？(8分)不成样子的怀念,答案：本文的选材的最大特点就是以小见大、见微知著。文章没有以夏衍平生中的大事来展现他的形象，而是选取一些工作与生活上的平常小事来刻画他感人的形象，表现他崇高的人格。（4分）本文结构上最大的特点是以言谈交往串起追忆，用漫想跳跃的方法裁选往事，以剪影速写的文笔刻画形象。而且以“谈话”开篇，又以“谈话”收束怀念行文，首尾呼应回环，给人一种言犹在耳、德容宛在的感慨和怅惘。（4分）,5.次要人物的作用,答题步骤：（1）结构上，侧面对比烘托（2）内容上为了表现传主的精神品质,示例：在这篇纪念钱钟书先生的文章中，却用
7、大量篇幅写了吴泰昌，请说说这样写的原因是什么？（6分)潇洒的钱钟书,答案：采用侧面烘托的手法，（2分）借吴泰昌打电话被婉拒、吴泰昌出其不意上门拜访，烘托出钱钟书坚持自己生活方式的性格特点，塑造出他通人情世故，语言幽默的形象；（2分）通过不答应吴泰昌的约稿和一年后主动写信问候的对比，烘托出钱钟书对友人的真挚情感。（2分）,6.传记的详略安排,答题步骤：（1）详写内容典型，具有代表性，能突出主旨（2）结构上使文章层次分明，中心突出,示例：本文的副标题是说“全家总动员”，可是记者只是详细写了申妈妈、侄女两个人，有人认为这样写没有呼应题目，你认为是这样吗？为什么？（冰城情牵温哥华）,答案：不是这样。这
8、样安排材料有如下好处： 选材具有典型性。安排材料详略得当。 渲染了喜庆的气氛。具有真实性与形象性。,7.倒叙和插叙的作用,倒序的作用：（1）设置悬念，吸引读者（2）突出强调倒叙部分（3）突出传主的某种精神品质 插叙的作用：（1）丰富传主形象，表现其某种精神品质（2）丰富文章内容，增加可读性,示例：（3）文章第一段从何泽慧八九十岁开始写起，请结合全文分析这样安排的作用。何泽慧：风骨无需雕饰,答案：倒叙手法。(2分) 作用：设置悬念，欲扬先抑。先极言她的普通，与下文“这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家”构成极大反差，引发读者的阅读兴趣，加深读者印象。(2分)具体描述起到强调作用。用
9、真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事业的执着，这是何泽慧人格上闪光的一面，放在开头起到了强调作用。(2分),三、论述题分类及总结,问答题 评论题 探究题,1、问答题 提问方式：传主的经历带给我们哪些启示？/传 主的某种品质表现在哪些方面？,答题步骤：（1）根据典型事例概括要点（2）结合要点分分析事例（3）谈启示,示例：为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）（2013，全国新课标）,答案：陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退
10、休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰；率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊；受到国民政府的最高嘉奖；和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。,2、评论题 提问方式:对于传主的成功，有人说是因为，有人说是因为，你怎么看？/你是否赞同传主的某种做法？,答题步骤：（1）一句话表明观点（2）结合观点举传主事例分析论证（3）谈启示,示例：朴槿惠一生未婚，她这样安排自己的人生，你赞成吗？请结合文章内容或联系生活，谈谈你的观点和具体理由。（8分）,答案示例：观点一：赞成。（2分） 因为家庭的悲剧，她无法结婚。她22岁时，母亲遇刺身亡；时隔5年，父亲又被下属射杀。巨大的悲痛使她无法相信其他人，无法
11、承受洒脱的生活，无法承受婚姻家庭给她带来的幸福。 父亲的事业未竟，使她不肯结婚。父母遇难，她不肯独自舒舒服服的活着，她要把全部精力献给乃父的未竟事业。只有这样，才能告慰父母的在天之灵，才能使自己的心灵稍得安慰。 不结婚，在竞选中具有更多的有利条件。她说：“我没有家庭可以照顾，没有子女可以继承财富。国家是我唯一希望服务的对象。”除了她的才干和人望之外，不结婚成家，成为她竞选总统成功的一个重要因素。 观点二：不赞成。（2分） 一般来说，父母总是希望儿女辈生活得幸福。她不结婚，不成家，自然享受不到家庭的温馨，其幸福指数自然也大打折扣。若父母在天有灵，看到女儿这般境况，能心安吗？ 人类的发展，不能没有
12、生命的延续。如果人人都像她那样，不结婚，不成家，没有后代，久而久之，地球上万物之灵的人类还会存在吗？ 事业与家庭并不矛盾，二者是相辅相成的。她若结婚成家，不仅能为她提供一个治疗心灵伤痛的港湾，同时稳定的个人生活甚至能促进事业的发展，在事业上也许会取得更大的成就。 （观点一侧重对文章内容的理解。观点二侧重文章内容与生活的联系，言之成理即可。每个要点2分。）,3、探究题 提问方式：请从“XX”“XX”“XX”中选择一个方面谈谈传主给你的启示。/谈谈传主的某句话给你的启示。/传主的一生给了你什么启示？,答题步骤：（1）一句话表明观点（如果是一个词，要写成有哲理的一句话；如果是一句话，要解释这句话的含
13、义）（2）结合观点举传主事例分析论证（3）谈启示,示例：袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）（2010，全国新课标）,【答案】观点一：同行有可能成为朋友。彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。斯瓦米纳森层因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；袁隆平为
14、维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。观点三:经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；竞争对手间要保持友谊，必须真诚让对方感到温暖。,作文,高考作文的命题原则： 1、开放性： 四自原则：自选角度自定立意自拟题目自选文体 2、限制性 四不原则：不套作不抄袭不少于800字不超出材料范围,考场作文考什么内容？考什么主题？ 要让学生知道高考作文考什么，学会押题，做到胸有成竹。 文学作品的永恒主题是什么？ 高考考场作文的永恒主题是什么？,高考考场作文“永恒”的主题： 就是实现自身的人生价值和人生理想。 以及在实现人生价值和人生理想的过程中所应具备的优秀品
15、质。 诸如要学会坚强，学会选择，学会自立，学会执着，学会自信，学会担当，学会谦虚，学会拼搏，学会感恩，学会奉献，学会宽容，学会诚信，学会创新，学会变通，学会逐梦，学会爱国，学会实干，学会合作，学会放下包袱，学会积蓄实力，学会珍惜时间，学会珍爱生命，学会淡泊名利，学会保护环境，学会超越自我，学会爱国等等。,考场作文的审题立意,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只
16、山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,21.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,2009年全国卷I高考作文 阅读下面的材料，根据
17、要求写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，
18、自拟标题：不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,1、找对象 2、找主要对象 3、辨正误 4、找立意点，连接“永恒的主题” 5、拉近自己熟悉的题材,一、找对象：,兔子 小狗、小龟、小松鼠 动物管理局 教练野鸭 评论家青蛙 思想家仙鹤,受教育者,教育者,二、分清主次,兔子 动物管理局 教练野鸭 评论家青蛙 思想家仙鹤,三、辨是非 查原因,兔子：扬长避短，最大限度地发挥优势，认清自我，张扬个性，找准位置。 动物管理局：批评动物管理局的做法，主观目的是好的，但是它违背教育的规律，应因材施教。 教练野鸭：虽然认识到成功需要努力，但是忽略了自身条件的限制，盲目地努力是不可能成功的。,思想
19、家仙鹤：找到适合自己的，找准自己的位置。 评论家青蛙：扬长避短。 从受教育者角度出发，扬长避短，最大限度地发挥优势，认清自我，张扬个性，找准位置。 从教育者角度出发，认清全面发展与发挥个人特长的辩证关系：既要全面发展，又要发挥特长。因材施教，从实际出发，区别个性差异,四、总结归纳立意点,1 全面发展与发挥个人特长的辩证关系 2 从教育者出发:因材施教 ，从实际出发，区别个性差异。 3 从受教育者的角度来说，要扬长避短，最大限度地发挥优势。 4 批评动物管理局的做法：主观目的是好的，但违背了教育规律 5 批评野鸭教练的做法：虽然认识到成功需要努力，但忽略自身条件的限制，盲目的努力不可能成功,五、
20、拉近自己熟悉的题材，变抽象为具体，变难为易，变不熟悉为熟悉,六、立意要有高度，有深度，有韵味,让闪光点照亮人生路 找准自己的人生舞台 经营自己的长处 放弃弱点，选择优点 切合实际发展自己 成功的方向是从本身实际出发 因才施教,文体议论文：并列结构正反对比结构 散文,用时间去奉献,雷锋曾说：“要用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。每个人的生命和时间都是有限的，支配时间的方式也不尽相同，但只有那些利用时间去奉献的世界的 人，才能感受到世界的美丽，才能把有限的时间闪耀人生的光彩。,试问大海碧波，何谓以身许国，青丝化作白发，依旧铁马冰河。从正当壮年到耄耋之年，黄旭华把自己的一生都奉献给了中国核潜
21、艇事业。为保密自己的事业，他离开家乡，只身投了深海开始科研实验。他对工作付出所有精力与时间，在次次实验中不断为中国潜艇事业树立里程碑，然而对于家庭，他仅仅分配了五十年的几天时间。黄旭华把自己一生的时间奉献给了中国潜艇事业，让无私奉献化了中国核事业飞跃进步。何谓医者，不仅要有妙手回春的医术，更要有愿为职倾尽生命的奉献。胡佩兰，年近百岁的老人依旧坚守在自己作为医者的岗位上。70年间，心询问，为患者解除病痛。即使到了晚年该到享受生活清闲的时刻，她却依旧坚持五天出诊六次。胡佩兰，她把时间看做了生命的药囊，只要生命存在，那么就多为一位患者解除病痛。扈江蓠与辟支兮，仞秋兰以为佩，胡佩兰用其仅有的时间奉献于
22、医学事业，展现了一位医者的高尚医德。,山渐渐丰满，而你却逐渐瘦弱，你把时间奉献给了村民，同样，你也收获了乡亲们最真挚的心。段爱平，自从你当上村主任的那一天，你就全身的投入了村庄，你是如此无私，投资建立校舍，为村民建立养老院你把村里的事业搞得红红火火，但你对于自己却小气到不能分给一点时间去陪伴已患癌的老伴，小气到不能去医院检查，而忽略了自己已垮的身体。段爱平，你把时间用在为村庄的奉献上，但你无怨无悔。因为你为我们展现了中国村官的无私与尽责。时间都去哪儿了？忙碌的我们叩问，在不经意间，发现时间会这样转瞬即逝的流走。但把时间用于奉献的人是幸福的，时间是有限的，但只有把时间投入奉献中的人，才能真正体现
23、出时间应有的价值，体现生命的厚度与质量。,题目,议论文的并列结构,铺排陈述 引出中心论点,分论点1+论据1（论证分析）,分论点2+论据2（论证分析）,分论点3+论据3（论证分析）,本论,引论,结论,陈述观点 呼应开头,150,600,100,正反对比结构,重 新 出 发林州一中 高莹 苒苒物华休时，小草选择了重新出发，演绎岁岁枯荣的人生。硕果压枝低时，大树选择了重新出发，将生命的希望孕育在种子里。挫折迎面来时，请让我们选择重新出发，于睿智中诠释生活的精彩。,重新出发是高挂夜空的北极星，指引向道不察的你我，踏上征途。狂风暴雨摧毁了“愿天下有情人终成眷属”的希翼，犹豫的海子在逃避路上更行更远，留下
24、了春天里的遗憾。海子，为什么不重新出发呢？面对大海，会春暖花开的。化学家欧立希，穷其所能研制农药，生活狠狠地扔给他六百零五次失误，而他，微笑着给予人生六百零五次重新出发，终于， “六零六”横空出世。没有走不出的歧路，只有迷途不返的人。当南辕北辙时，一往无前只能像瀑布一样粉碎，重新出发，才能一泻千里。请让自己再回起点，在征途上迈出坚实的一步，“最想要去的地方一定会到达”。,重新出发是前进中的垫脚石，给予无力跨越障碍的你我一臂之力。“彼将取而代之”的豪情在乌江畔的金戟一扬中瞬间凝结，力拔山河的霸王成为失败的英雄。项羽，你为什么不重新出发呢？江东子弟多才俊，卷土重来未可知。英国大将威灵顿为打败法国而
25、跃马疆场，历史慷慨赠给拿破仑六次辉煌再续，而他，坚定地馈赠以六次重新出发，一朝功成，缔造滑铁卢战役的成功。没有无尽的阴霾，只有不敢试图穿越的人。当你站在高高的跳杆下，企图跳过去都成为徒劳时，重新出发，才能在百米跨栏上腾空而起。请让自己再归原位，勇敢助跑，前方，柳暗花明。,重新出发是单调生活的颜料，勾画你我成长中的绮丽风光。资本主义的气息传来，偌大的天朝上国关上了厚重的大门，直到列强将大炮对着了华夏子孙，清代君王，为什么接受新鲜血液，重新出发呢？ 做盛世之帝，亦可为开明之君。我国齐白石大师，画作被众人青睐，却五易画风，重新出发，他形成了独树一帜的流派与风格。没有千篇一律的景色，只有一生只看一种风
26、景的人。当沿着一条路走下去时，风景不过如此。适时转弯，重新出发，才能领略不绝的风景。,人生的伟大之处，不再于战无不胜，而在于能仆能起。生活的智慧之处，不在于盲目赶路，而在于重新出发。春光融融，小草重新钻出地面，绿意盎然；幼苗重新摇曳身姿，生机勃勃。重新出发，你会发现新的天地！找到新的美景！,散文,时间去哪了时间是位苍颜老者，他淡化了回忆，湮没了沧桑，颓记了青山绿水；时间是场绵细春雨，它拂过了心田，曾带来繁荣，却最终消失无迹。时间去哪了，它是否穿越江南的细水长流到达了北国的雪飘无疆，它是否见证长安落叶后渲染了白墙青瓦？时间，退却了世界浮华，那便让我们倾听时光的步伐。,风拂碧浪，荡起光阴浪花，我看
27、到袁隆平的年华深藏于稻香中，浸润在耕耘下；马兰依旧，激起雪月风华，我看到林俊德的时光驰骋在沙漠中，拼搏于蓝天下；雪山苍茫，以善点燃灯火，我看到格桑德吉的青春踱步于缓崖中，守护于山脚下。朝气暮落，手携寸寸光阴，我嗅过了浸透汗水的稻花，赏过心志犹存的马兰，赞叹冰崖雪飘的灯塔。光阴无情，岁月有迹，我将时光的记忆埋于心底，随历史足迹，继续前行。,今日新愁昨日忧，黄昏把酒怎消愁，清照踱步于溪边，令光阴中的亦喜亦悲，化为杯酒，一吐新词。那日梧桐细雨水中忧，她的时光，深深地，沉沉地陨入笔墨浓稠中；青灯照壁安得眠，便以愁思化泪流，黛玉手倚窗边，使生命中的亦真亦幻，化为行泪，打湿心头。那日春过花红谢满地，她的时
28、光，静静地，暗暗地滴落于一缕清泪中；安能摧眉折腰改真性，追随本心方为安。李白行舟于江边，令岁月中的不平愤恨，化为春江，随波而去。那日山间猿啼花似锦，他的时光，远远地，淡淡的漫步于山间水野间。,赏易安酒中词，感黛玉瞳中泪，随太白孤舟行，我踏时光而去，载感慨于怀。人生本羁旅，何不令匆匆时光伴心而行？让时光为心灵铺路，为心灵做浆，纵时光易逝，岁月难存，曾载心之期盼而达梦之所至，终容颜苍老而无所憾，岂不乐哉？多情的诗人蹉跎春光易逝，秋华难留，而人的人生何尝不似一花，开落有数，盛景不长。你问时间是什么，我笑叹时间是深夜难眠中的回忆，是指间四散开来的涟漪，亦是千亿年间的寂静星光，不甚明亮，又如此清晰。你问时间去哪儿了，我笑而不语。,不如去苍山之巅追逐时光的皑皑白雪；不如去洱海尽头倾听时光的海浪涛天；不如去碧穹之下仰视时光的云巷云舒。时间去哪儿了，就跟随你的心灵，让世间空灵，看尽了时光的花开花落，才长立溪亭，恍如隔世。,作文题目 作文素材,谢谢！,
