1、人物传记,传记阅读常见设题方式 1、概括传记中叙写传主哪几件事情 2、概括传主的主要思想性格、品质特征 3、概括传主一生中取得的主要成就及取得成功的原因。 4、文章写作上有何特色？效果如何？ 5、评价主人公探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6、材料的选择及运用上有何特点,典型题型,主要内容： 概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)； 概括传主的主要思想性格（常考） 概括传主一生中取得的主要成就； 概括传主取得成功的主要因素；,一、人物类题型,1、找时间变化的语句 2、找地点变化的语句 3、找职位（工作）变化的语句 4、注意关键句子提示（过渡句
2、）,（一）归纳人物经历（事件）方法,小结：传主在X时间X地点工作（经历）等变化时做了X事（成绩）。,关注点,答案可以筛选原文关键句作答，或在原文原句基础上整合而成。,例：追忆钱学森：此生三事最关情 20题目所说“此生三事最关情”是指钱学森一生中哪三件事？（4分）答： 艰难归国大放异彩爱国之情 美满婚姻良缘天成夫妻之情 病榻关心人才培养忧心教育 （ 答出一个要点1分，两个要点3分，三个要点4分）,方法归纳： 1、从人物的言行中概括传主的性格。 2、注意作者对传主的议论性描述。 3、注意文章引用的他人对传主的评价。 4、关注文章关于人物的细节描写。 5、关注文章的过渡句,（二）归纳传主的主要性格特
3、征（品质、与众不同之处等）,飞虎将军陈纳德 陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。,参考答案： 强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回； 意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战； 真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。,人格魅力,（三）概括传主取得成就及取得成功的原因,概括取得成功的原因：内部原因、外部原因主要原因、次要原因,概况取得成就的方法：传主在X时间X地点做了X事取得X成绩,例：13周晚练 郑哲敏院士：“给力”中国力学学科建设与发
4、展 7、请简要概括郑哲敏院士的主要成就。（6分）,参考答案：是我国爆炸力学的奠基人和开拓者：提出流体弹塑性体模型；建立爆炸力学的基本研究方法；在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的机理等爆炸力学应用领域取得重要成果。是中国力学学科建设与发展的组织者和领导者：参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划；在材料力学研究中，郑哲敏提出来硬度表征标度理论；促进中国力学界与国际力学界的交融。 （每点3分，要有概括及适当具体的分析；只分析不概括最多4分）,3、殷海光为什么能在学术上取得卓越的成就？请结合材料进行分析。（6分）,参考答案热爱学术研究，克服困难积极求学。弃工返学；向家人争取到北京求学。（2
5、分）善于提出问题，敢于表达独立的思想。独立翻译逻辑基本并获出版；与人交谈敢于说出“我认为一定如何”；对西南联大学术争鸣现象有自己的观察和思考。（2分）尊师却不唯师是从（或：既能听从导师的指引，又有自己独立的思想）。既能认真钻研老师的论著，与老师积极讨论学术问题，又没有在学问上完全继承金岳霖的衣钵，而是开创了自己的学术成就。（2分）（每点概括1分，分析1分）,二、其他人物在文章中所起到的作用,A、传记中对传主之外的人物的叙写或引用一般都是为传主服务的，使传主形象更完整、更丰满、更突出。 B、补充了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解。 C、手法方面（对比较多） ：通过对比展现传主的优秀人
6、格。,1、正面描写2、侧面描写3、细节描写4、各种修辞,三、刻画人物的手法,塑造人物形象的方法,正面描写,肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 细节描写,侧面描写,环境他人,自然环境社会环境,表现人物性格，使形象丰满。,烘托,1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为 具体。 2.拟人：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写 3.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 4.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 5.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 6.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理
7、观点更鲜明、更突出。 7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 8.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。,各种修辞的作用,（1）呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。（2）使传主形象更加丰满而鲜活。（3）可以增强文章的可读性和感染力。,细节描写作用,引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的语句，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。作用如下： 1、可以印证作者的观点。 2、增强文章的真实性和可读性。 3、充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。,引用的作用,引用传主原话和
8、他人的评语的作用: 首先要回答引用传主的话的作用，然后回答引用他人的话的作用，最后综合起来的共同作用 引用传主的话 1、直接展示了传主的精神，丰富传主形象。 2、丰富作品内容，增强可读性。 3、验证作者观点。 4、增加作品语言特色引用他人的话 1、评述更加全面客观，真实可信。（传记真实性） 2、从侧面塑造传主的品质。 3、侧面丰富传主形象，有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。,1、顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾，脉络清楚，有较强的时空层次性。 2、倒叙：造成悬念，买下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 3、插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。,叙述顺序
9、,四、分析语言特色,自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃， 通常以记叙为主，兼有描写抒情。 他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。,A、从语义和句式特点看:语句关键词语的情感、态度（内容），语言的整句与散句（句式）、推测与肯定、祈使与反问（语气）、议论与抒情（表达方式） 。 B、从语言风格看:含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。,五、关于传记的选材,（一）选材具有真实性和典型性作者在传记中选取真实可信且具有典型意义的材料，才能更好地反应传主的精神品格。1、为了体现真实，作者可能引用传主的言行、日记，他人对传主的评价等。2、为了体现典型，可以从若干材料中精选
10、整合。,（二）材料安排：详略得当,A、读者陌生,B、符合主题 /突出人物性格,详写,A、读者熟悉,略写,B、不体现主题,（三）选材上常以小见大、点面结合（以点带面）、正侧结合,（四）选用除传主之外其他人的材料，对传主形成衬托或对比作用。,A、因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期 B、这一阶段最能体现传主的形象特点。 C、这一阶段最能突出作者的创作意图。,选择传主的某个人生阶段来详细记叙的原因,例：本文在冼星海的一生中，重点选择了他19351940年的一段经历来叙写，这是为什么？请结合文章的内容回答。 答案：（1）作为一个杰出的音乐家，他的主要作品产生于这一时期；（2）他这一阶段的经历最能突
11、出他的主要品格和全文的中心：冼星海是抗战时期的代表着中华民族精神的“人民的音乐家”。,例、清华“永远的校长”梅贻琦 21本文在材料安排处理上的特点。答：(1)以小见大。文中选取的都是些轶事趣闻，如给大学“定性”的故事、喝酒的故事、妻病献花的故事等等，但点点滴滴却见一个人的精神面貌。(2)点面结合，详略有致。既有诸如“梅先生一生行谊，也正可以用这两句来说明”的总体评价，又有具体的言行展现。(3)正面侧面结合（引叙结合）文中既有直接叙述梅先生的事迹材料，又有校友、教员、亲人各方面对人物的回忆和评价。,六、句子（或细节）在文中的作用,从三个方面考虑： 一是在内容上，突出传主的某种精神品质； 二是在结
12、构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用； 三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）,七、传记特征的具体体现,真实性,文学性,（1）介绍人物的相关简历和典型事件。 （2）引述传主的原话（某场合说的话， 日记，独白等） （3）亲人朋友的侧面评价 （4）交代作者与传主的关系,人物塑造力求个性化、形象化（往往使用多种手法）,注意谋篇布局（时间或空间顺序）选材典型,各种修辞、正侧面描写、叙议结合等,效果体现真实性特点，使传主
13、形象更丰满，让读者更加全面地了解传主的真实形象。,效果生动形象突出人物特点,例：求见奥古斯丁20林语堂评价本书说：“在这本记载她一生经历的自传中，她毫不保留地自我剖析，坦率得令人发窘，生动得让我们感觉到一个亮丽生命的耀现。”林语堂的评价包含了传记文学的两个特点，请以本文为例说明这两个特点。（5分）,真实性。林语堂所说“她毫不保留地自我剖析，坦率得令人发窘”即为真实性。作为一个伟大的舞蹈艺术家，邓肯在自传中毫不隐讳个人曾经的低微，为了心爱的舞蹈四处奔波，求人给她表演机会。 文学性。林语堂所说“生动得让我们感觉到一个亮丽生命的耀现”即为文学性。例如本文中邓肯见到奥古斯丁时对他说的话很好地表现了其执
14、着、坦率、热情的性格。邓肯的演讲辞极富文采，反映出作为艺术家的邓肯对艺术的领悟力。,答题 观点句 分析句：“内引”文本（信息、材料）“外联”理由（根据题目需要展开） 总结句,常见提问方式 1.请问你怎样评价主人公？ 2.读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？ 3.探究传主的优秀品质并阐发你从中得到的启示,八、探讨文本反映的人生价值和时代精神,Company Logo,如何评价人物运用辩证分析的方法 主观思想客观成就 先天禀赋后天历练 个人时代（集体、国家） 平凡人生（不拔高）伟大人格（不溢美）,例：寂静的独语纪念肖邦逝世l50周年 18你如何评价肖邦的成就?(6分),参考答案：肖邦是一位伟大的天才钢琴家。他一生坚持自己的艺术个性，让钢琴成为倾诉个人心境的最佳手段。他的作品独具魅力、广为流传、无与伦比。(能从三方面介绍肖邦的特点，且结合文本，有相关的知识佐证更好。),1、对主题表达起画龙点睛作用。2、评论性文字既是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。3、公允的评价更客观地体现人物形象。,九、传记中评论部分的作用,例卓别林夏尔洛19.评传中的议论不可忽视，请分析文本最后一个自然段议论的作用。（4分）,参考答案 表达作者对摩登时代社会价值的评价； 表达作者对传主艺术追求和人格的充分肯定与赞许。 4分。“对摩登时代评价”2分，“肯定与赞许传主”2分。】,
