1、1有理数教学内容有理数 序号教学时间 教具知识与技能：1.能正确掌握数的分类，理解有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数五个重要概念。2. 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算和简单的混合运算；过程与方法：合作交流情感态度与价值观：养成“言必有据、做必有理、答必正确”的良好思维习惯。重 点难 点绝对值的概念和有理数的运 算 （包括法则、运算律、运算顺序、混合运算）绝对值的概念及有关计算，有理数的大小比较，及有理数的运算。教学流程 教 学 内 容 教法学法设计知识梳理（一） 、有理数的基础知识1、三个重要的定义：（1）正数：像 1、2.5、这样大于 0
2、 的数叫做正数；（2）负数：在正数前面加上“”号，表示比 0 小的数叫做负数；（3）0 即不是正数也不是负数。2、有理数的分类：（1）按定义分类： （2）按性质符号分类：负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0学生独立完成：教学目标 内容要求2负 分 数负 整 数负 有 理 数 正 分 数正 整 数正 有 理 数有 理 数 0 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计3知识梳理3、数轴数轴有三要素：原点、正方向、单位长 度。画一条水平直线，在直线上取一点表示 0（叫做原点） ，选取某一长度作 为单 位长度，规定 直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。在数轴上的所表示的数，右边的数总比左边的数大， 所以正数都大于 0，负数都小于 0，正数大于 负数。4、相反数如 果两个 数只有符号不 同，那么其中一个数就叫另一个数的相反数。0 的相反数是 0，互为相反的两上数，在数轴上位于原点的两则，并且与原点的距离相等。5、绝对值（1）绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示该数的点与原点的距离。（2）绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身；0 的绝对值是 0；一个负数的绝对值是它的相反数，可用字母 a 表示如下： )0(（3）两个负数比较大小，绝对值大的反而小。检测学生对新知识的掌握情况反思
