1、中国现当代文学,金陵科技学院人文学院 | 对外汉语专业,授课人：章澄 | 赵步阳 2010年2月,绪论 当代文学概述 第十七章 19491976年间的文艺思潮 第十八章 十七年的小说 第十九章 十七年的诗歌 第二十章 十七年的戏剧和散文 第二十一章 1976年1989年间的文学思潮 第二十二章 八十年代的诗歌,下编 中国现代文学（19492000）,第二十三章 八十年代的小说（1） 第二十四章 八十年代的小说（2） 第二十五章 八十年代的戏剧和散文 第二十六章 19892000年间的文学思潮 第二十七章 九十年代的小说 第二十八章 九十年代的诗歌与散文,下编 中国现代文学（19492000）,
2、绪论 当代文学概述,第一节 当代文学的发生 第二节 当代文学的发展流程和发展特点 第三节 十七年文学的社会文化语境,绪论 当代文学概述,问题一：什么是当代文学 问题二：当代文学的研究范围是什么 研究当代文学的三个参照点： 故事讲述的年代 讲述故事的年代 读者读故事的年代,一、当代文学的发生,当代文学的概念和内涵 当代文学的来源 当代文学体制的确立 当代文学的分期 当代文学的复杂性,当代文学的概念和内涵,“当代文学”意味着一定时间（年以来）、一定历史语境（社会主义制度下的中国大陆）、一种文学形态和文学规范（文学发展的方向、路线，文学创作、出版、阅读、批评的规则等）。这种高度政治化、体制化的文学形
3、态被命名为“中国当代文学”（简称“当代文学”），用来指称年月日新中国成立以来的中国文学。,当代文学的来源,世纪年代末至年代在以延安为中心的陕甘宁边区发生的“延安文艺”是当代文学的直接源头。,延安文艺的内涵,指导思想：以在延安文艺座谈会上的讲话为代表的毛泽东文艺思想 基本方针：文艺为工农兵服务、文艺从属于政治的 管理体制：党管文艺（作家、创作）,毛泽东的文艺思想, 地位这一时期，毛泽东的文艺思想指导、规范了文学的方向，是一家独尊、至高无上的文艺思想，并形成了中国独特的文学思想形态。 来源马列主义的经典学说。中国古代文学的“载道”观。中国革命的特殊性。, 形成在延安时代已经成熟，标志为1942年的
4、在延安文艺工作座谈会上的讲话（简称讲话），并在局部地区付诸实践，新中国成立后在大陆得到贯彻和执行。 特征强调文艺的“工具”价值。明显的战时特征。文艺工作队伍的建设。,毛泽东在延安,兄妹开荒演出场景,5、主要内容 文学的社会政治效用（功能），是毛泽东的文学思想的核心问题（1）文学与一个时期的特殊的战争任务紧密结合起来，并严格服从战争时期为革命全局服务的写作动机，这就要求写作者尽股能地克服个人（尤其是小资产阶级知识分子）的主观情绪，把战争的主体力量（人民大众）作为描写对象、歌颂对象和宣传教育对象；,（2）由于战争是以争取胜利为目的的，各种文学宣传材料都必然要以歌颂性、乐观性和前瞻性为主要基调，以起
5、鼓舞士气的作用，这就排除了悲剧色彩或任何悲观颓废倾向的文艺；,（3）由于战争的主体是文化程度不高的广大农民，文学的表现手法应该多多吸取来自民间的文艺因素和文艺样式，用通俗易懂的形式来达到文学的宣传能，民族化与大众化的审美要求就是这样提出来的； （4）要求从战争实践中直接培养工农出身的知识分子和文艺干部，使作家队伍的结构发生有利于工农兵文艺创作的变化。,二、当代文学的发展流程和发展特点,革命叙事文革叙事精英叙事个人化叙事 伤痕/反思/改革寻根/先锋新写实/新历史,1、十七年文学在为政治服务的同时也在追求艺术的个性与审美自觉,政治标准与艺术标准并不是截然对立的，文学作品追求政治上的功用性并不意味着
6、放弃艺术上的审美特质。,在中国的现代化进程中，政治主题的目标是建构现代民族国家，中国文学因为始终参与着这一过程，而从未离开过政治主题，这使投身其中的知识分子也主动地迎合主流意识形态的要求，主动地为宣传政策服务。 艺术自觉最根本的原则是表现出自身的创作个性，在中国现代文学史上，每一个参与到中国现代化进程中的优秀作家都有自己鲜明的艺术个性这也是不容忽视的事实。,毛泽东在在延安文艺座谈会上的讲话中也强调政治和艺术的统一，内容和形式的统一；革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。但是当文学作品从作者的主观创作到作品的内容形式都必须去迎合既定的政治标准，也就是说文学创作必须遵循既定的、单一的叙事成规
7、时，作为拥有主体性的文学艺术势必会受到一定程度的侵害。,事实上，十七年文本在遵循既定叙事成规的同时也在努力彰显其艺术主体性和艺术自觉。十七年文本在政治与艺术的双重标准作用下所呈现出来的平衡状态为我们提供了十分生动的文学现象，帮助我们分析那个时代在表层运作的政治权力话语和深层运作的审美自觉。,2、文革小说产生的社会语境已经是高度“一体化”的文化运作机制。,原本“百花齐放，百家争鸣”的十七年文坛只剩下“鲁迅走在金光大道上”。 林彪同志委托江青同志召开的部队文艺工作座谈会纪要这一文艺创作的纲领性文件以及被高度提炼的“三突出”的创作原则严格限制了小说创作的思想性和艺术性。,但是文革期间仍然出现“地下文
8、学”第二次握手、一双绣花鞋、少女之心等，为新时期文学的繁荣提供了条件。八个样板戏等仍然具有艺术的审美特质。 这些提示我们应该也能够对这一特殊时期的特殊文化产品做更为客观和理性的分析。,3、80年代是由一元化向多元化转变的中间阶段，此阶段文学承上启下。,初始阶段的小说虽然以控诉文革对人性的侵害为主要内容，在创作理念上也要求文学摆脱意识形态的附庸地位，但在叙事上仍然体现出与主流意识形态的高度契合。随着社会开放程度的进一步推进，知识者能够自主地从传统文化和西方文化中汲取养料，叙事成规的演变才成为可能。尤为重要的是朦胧诗的出现，具有多种文化征候（文学精神和文学形式的转变）。,朦胧诗代表诗人： 梁晓斌、
9、舒婷、顾城、北岛,4、九十年代的文学不再过分看重文学干预社会的效应,一旦文学创作从一体化的文化运作机制中解脱出来，文学自身的艺术特质便决定了其鲜明的“个人化”色彩。 这种鲜明的个人化创作造成了批评家的“失语”状态，无法将这些数量众多、风格各异的文本依照传统进行整合，甚至也无法分门别类地概括总结，而只能笼统地对其进行命名（比如“个人化写作”，比如“新生代作家”）。 原本清晰的历时性的文学线性发展史，变成了色块鲜明的共时性的文学地形图。九十年代文本的文化意义超越了文本本身。,三、十七年文学的社会文化语境,1、解放区的文学规范 毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话/延安杂文运动/王实味事件 2、文学新方向
10、的确立 1949年7月第一次文代会召开，分隔在不同区域的文艺工作者会师，成为当代文学的起点。 茅盾在反动派压迫下斗争和发展的革命文艺 周扬新的人民的文艺,延安文艺体制的强化,延安整风赵树理方向对异己力量的批判（大众文艺丛刊 ）,第一次文代会 （1949年7月2日19日，北平）,1、全称：中华全国文学艺术工作者代表大会 2、总报告：郭沫若为建设新中国的人民文艺而奋斗 3、中心议题 ：文艺队伍的团结与发展广泛的统一战线解放区（延安）左翼作家文学风格：明朗的、歌颂的反映民间大众意识国统区（重庆、上海）民主主义作家文学风格：悲凉、阴郁、讽刺、揭露反映知识分子的精英意识,4、意义：实现了解放区和国统区两
11、支队伍的大会师；总结了五四以来文艺工作的成绩与经验，确定了新中国文艺事业的总方针在延安文艺座谈会上的讲话；指出新中国成立以后文艺必须为人民服务，首先为工农兵服务的总方向；成立了以郭沫若为主席，茅盾、周扬为副主席的全国文艺界的组织中华全国文学艺术界联合会。,文艺工作的体制化,文联和作协不仅为艺术家的创作活动、艺术交流、正当权益起协调和保障作用，而且对文艺活动做政治上和艺术上的规范和控制。,常常对艺术家、作品、文艺问题以决议的方式作出政治裁决。 文艺期刊的创办、发行纳入体制之中（其中文艺报、人民文学最为“重要”），文艺作品的刊登和出版受到严格审查。,文代会期间成立了中华全国文学艺术界联合会（195
12、3年第二次文代会时更名为中国文学艺术界联合会，简称“中国文联”），它采取团体会员制，其中中华全国文学工作者协会（1953年更名为中国作家协会，简称“中国作协”）最为重要。,站在无产阶级立场上，文艺为工农兵服务,3、刊物和文学团体,国家通过文联和作协来实现对作家的管理，成立于1949年7月。茅盾主席；周扬、丁玲、冯雪峰、巴金、老舍、柯仲平、邵荃麟、刘白羽等同时或先后担任副主席。郭沫若为文联主席。另一方面是由政治权力赋予，作协的权力核心是“党组”。文联和作协在政党的直接介入下发起推进了一系列文学运动和批判斗争，并对作家、批评家提出应该遵循的思想艺术路线。,人民文学和文艺报是当时最重要的刊物，使发布
13、文艺政策，推进文学运动，举荐优秀作品的“阵地”，这些刊物的控制权、主编和编委的构成是当时文艺界斗争的组成部分，其人员更迭也显现出这种斗争的痕迹。（胡风、丁玲、冯雪峰） 文艺批评的作用：不是个性化的作品解读，而是体现政治意图对文学活动进行规范的手段“浇花”“锄草”。被锄的草没有为自己辩护的权利。批评/批判对个人以及文学界都有巨大影响。（萧也牧、路翎）,4、作家的更迭：四十年代作家边缘化“延安”作家中心化,写作权利受限制“自由主义作家”“反动作家”：沈从文、朱光潜、废名、穆旦、郑敏等。 意识到自身文学观念、生活体验与文学规范的距离，既不能继续原来的创作路线又无法写出充分体现新方向的作品，艺术生命基
14、本结束：茅盾、曹禺、老舍、冯至、郭沫若、张天翼等。 在文学运动中或罹难或被逐：胡风、路翎、丁玲、傅雷、萧乾、萧军等。 中心作家：柳青、赵树理、杜鹏程、梁斌、吴强等。 批评家与文艺界领导身份重合：茅盾、周扬、邵荃麟、林默涵、陈荒煤、姚文元等。,中国当代文学的分期,二十七年文学 （19491976）,中国当代文学,90年代文学,新时期文学（1976 ）,文革文学（1966 1976）,80年代文学,十七年文学 （1949 1966）,当代文学的复杂性,1、当代文学与“五四”精神的关系 2、战争文艺形态与当代文学 3、当代文学的“文学性” 4、当代文学与政治 5、当代作家与时代的复杂关系,【教材和参
15、考书】： 1.朱栋霖、丁帆、朱晓进：中国现代文学史，高等教育出版社，1999年。 2.陈思和：中国当代文学史教程，复旦大学出版社，1999年。 3.孔范今：二十世纪中国文学史,山东文艺出版社，1997年。 4.洪子诚：中国当代文学史，北京大学出版社，1999年。 5.王晓明主编：二十世纪中国文学史论，东方出版中心，1997年。 【学习的方法和要求】： 1.理解掌握主要的文学现象、思潮、流派和重要作家的代表作品。 2.尽量多读经典文学作品是学习本课程的前提和关键。 3.准备两个笔记本，一个用来做课堂笔记，一个做课外阅读笔记。课外阅读笔记本主要记录自己课外阅读文学作品、学术论文、专著的情况，写下自己的阅读体会、看法。,
