1、科学学生观探究,华南师范大学 陈岸涛 2006.12.,一、学生观的定义,学生观：在一定的社会背景下对学生的全面认识与评价的总和。,二、观察当代大学生的视角,怎样看待当代大学生？, 一切从问题出发,社会性、特殊性、发展性,（一）从社会的角度观察当代大学生,1.大学生问题的社会性 （1）社会意识反映社会存在，作为思想最活跃的社会群体，大学生必然反映社会价值理念的最新变化。,从私德到公德（例如：诚信问题）,从个人理想到社会理想（例如：择业 问题、入党动机问题）,从时尚文化到制度文化（例如：生活方式问题、对民主的认识问题）,（2）大学生的困惑也反映社会的困惑,转型社会的特点,从封闭到开放 从一元价值
2、观到多元价值观 从计划经济到市场经济,在经济与社会大踏步前进的同时，各种利益冲突涌现，不同个人、不同团体、不同阶层提出互相矛盾的利益诉求，公平与效率永远在动态平衡之中。,传道授业解惑 思政工作者面临新的课题,教育不是万能，但教育有导向功能,2. 大学生问题的特殊性,受教育者、消费者 社会化过程中的双重身份 身心发展的不平衡与不成熟,过渡性、边缘性、矛盾性,3. 大学生问题的发展性,大学生的思想矛盾与社会的发展同步发展,28年来大学生思想演变轨迹评价,欧美社会对二战后出生的青年一代的评价,用发展眼光寻求问题的答案和解决方案，用乐观态度展望大学生成长的未来。,三、站在时代高度全面观察当代大学生,否
3、定：一代不如一代肯定：一代有一代特点（78%）,从社会发展过程看：80前、80后两代大学生的不同特点：,赞叹者“80后”接受的是有史以来最高的教育，过的是有史以来最好的物质生活，享受的是有史以来最好的资讯大潮。 批评者“80后”沉迷网络、贪图享受、不学无术、高分低能、腐败浮躁、意志薄弱,批评焦点理想信念薄弱、社会责任感差、强化个人功利、缺艰苦奋斗精神,实事求是，大胆肯定“80后”的优点,视野开阔、勇于创新，独立性强、个性突出，承受压力、适应性强，,结论：在科学的学生观基础上，确立 大学生教育与管理的指导思想。,1、坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的发展观点；2、坚持德智体美劳全面发展的培养目标；3、坚持以人为本，贴近学生，善待学生的宗旨.,谢 谢,
