1、,探索大千世界 孕育科学梦想,青岛市科技馆 赵 文 TEL:80911570,如何指导学生创作科学微电影和科普动漫作品,把好第一关加强对青少年科学DV活动的宣传力度,STS,科学（Science）,社会（Society）,社会（Society）,科学（Science）,社会（Society）,科学（Science）,社会（Society）,科学（Science）,技术(Technology),社会（Society）,科学（Science）,社会（Society）,社会（Society）,科学（Science）,社会（Society）,科学（Science）,社会（Society）,科学探究 (
2、选题与探究过程),多媒体技术 (拍摄、剪辑、制作),人文精神 (情感、态度、价值观),体现在探究选题的新颖性、探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。一个完整的科学探究过程应包括观察与提问、猜假与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流等六个步骤。,体现在青少年学习和应用多媒体技术进行科学影像作品拍摄、剪辑与制作的各方面技能，包括拍摄画面是否清晰，拍摄镜头是否稳定，拍摄内容是否适用，以及在剪辑制作过程中，素材处理是否合适，配音配乐、字幕特效等技术。,体现在培养青少年科学的情感、态度、价值观，包括热爱科学的情感和好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意思，合作的意识和乐
3、趣，尊重事实、实事求是的精神，亲近自然、敬畏自然、与自然和谐相处的观念等。,全国青少年科学影像节作品评价标准,科学影像节作品评价标准,评分标准,活动主题,科学影像节活动围绕全民科学素质行动计划纲要工作主题“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”开展。申报作品应以节能减排、低碳环保、安全健康、防灾减灾、发明创造、创新创意等方面的内容为主。,探究科学，放飞梦想,青 少 年 组: 中小学校在校学生，以个人或集体（限3名之内）名义申报。 科技教师组：中小学校（或其他科学教育机构）科技教师，以个人名义申报。,活动分组:,作品类别:,科学微电影 ：是指利用DV影像技术，拍摄青少年亲身经历
4、的一个科学探究活动过程，制作完成的科学探究视频短片。格式：MP4，150M,时长5-8分钟。,作品要求：,a必须由作者亲自拍摄、制作完成的，以自然科学或社会科学为探究对象的科学DV或科普动漫作品，要求主题鲜明，内容健康，适合青少年观赏。b必须为原创作品，无版权争议。申报作品著作权归作者所有，获奖作品的使用权由作者与主办单位共享。,把好第二关加强对青少年科学DV作品选题的指导,科学DV作品选题的原则 （1）科学性原则 （2）价值性原则 （3）新颖性原则 （4）可行性原则 （5）实用性原则,加强对青少年科学DV作品选题的指导,科学DV作品选题的来源 (1)选题来自好奇 如：狗狗眼中的色彩世界 (2
5、)选题来自异常现象与困惑 如：含氟牙膏对牙齿有害吗？、谁是家中的杀菌高手？ (3)选题来自日常生活 如：喝醋对卡在喉中的鱼刺有用吗？、如何有效去除蔬菜中的残留农药？ (4)选题来自社会热点 如：塑料袋毒性的探究实验,加强对青少年科学DV作品的全程指导,1、探究手段要科学合理。 2、研究课题要目的明确，内容完整。 3、作品观赏性要强。 4、采访要注意技巧。 5、脚本格式要注意实用。,加强对青少年科学DV作品的全程指导,6、 拍摄水平要趋于专业化。 7、 编辑要到位流畅。 8、 配乐要和谐统一。 9、 解说要加上字幕。 10、同期声的应用要得当。 11、添加字幕要讲究艺术性。,加强对青少年科学DV
6、团队合作的指导,DV创作是一个团队合作的过程，需要学生之间相互协作、相互帮助。,加强对青少年科学DV团队合作的指导,前期制作: 前期采点、采访、拍摄等工作，在这类工作中必须检验学生与社会的融洽能力，包括与拍摄对象的人际沟通能力、人际理解能力、谈判能力等。,加强对青少年科学DV制作技术的指导,成立科学DV指导团队,学校应成立教师指导团队，以科学影像老师为主，联合物理、化学、生物、科技、美术等老师组成联合团队。,加强对青少年科学DV制作技术的指导,开展科学DV活动,如何指导青少年科学微电影制作,第1课 何谓科学DV? 内 容：科学DV的定义、观赏优秀作品、 评价优秀作品（优点与缺点）、改进优秀作品
7、。,如何指导青少年科学微电影制作,第2课 科学DV如何选题？ 内 容：选题原则（科学性、价值性、新颖性、可行性、实用性）、选题范围（围绕活动主题24个字、社会科学、自然科学、人文、风俗）,如何指导青少年科学微电影制作,第3课 创作科学DV流程选题试研究确定课题名称写脚本拍摄计划拍摄后期制作完成,如何指导青少年科学微电影制作,第4-5课 学习DV拍摄技术内 容：对电视图像的基本要求、DV基础、DV拍摄技巧,如何指导青少年科学微电影制作,第6-8课 后期制作常用软件学习 内 容：PREMIERE6.5、PHOTOSHOP7、绘声绘影、ACDSEE5.0、COOLEDIT2.1、格式工厂、FLASH
8、8 。,如何指导青少年科学微电影制作,科学微电影就是我们运用手中的DV机，把科学论文写在屏幕上。 科学微电影记录了一个完整的青少年参与科学探究的过程。,如何指导青少年科学微电影制作,一部好的科学DV作品就是科学、技术和人文的完美结合。,科学探究是核心，DV技术是基础，培养人文素养是精华。,如何进行科学探究,科学探究太重要， 五个要素你知晓？ 观察提问多思考, 猜想计划出新招， 实验调查和访谈， 事实证据是依靠， 模型解释是亮点， 表达交流促提高。 探究解疑明真相， 科学素质都提高！,拍摄要点,选 题：源 泉 探究计划：核 心 拍摄计划：思 路 拍 摄：中 心 制 作：展 现,拍摄要点,保持画面
9、稳定注意拍摄角度精选拍摄内容尝试多次拍摄及时整理素材,科学DV选题的注意事项,不要出现用动物做实验时的血腥画面，或者因为实验导致动物死亡的画面，因为这不符合人与自然和谐相处的理念。例如：鲫鱼内部结构的解剖观察废电池危害性研究（用鱼做 实验）实验）,六、把好第六关加强对青少年科学DV成果的总结推广,为了使科学影像节活动吸引广大师生积极参与，能够得到家长和社会各界的支持，青岛市每年选拔优秀作品，参加山东省及全国科学微电影、科普动漫及科普游戏比赛活动。,有哪些培训教材或活动指导资源,(1) 青少年科学DV活动资源包打开DV学科学 学生手册、教师手册、选题参考 样片赏析、DV技术100问(2)青少年科
10、学DV活动手册(3) 活动网站（CASVF.xiaoxiaotong.org ）资源中心(4) 首届全国青少年科学影像节优秀作品集 以上资源可以在活动网站下载电子版纸质图书可联系化学工业出版社购买,科学微电影活动是青少年学生喜闻乐见的一种生动活泼的活动形式，我们一定要进一步深入探索，加倍努力，让科学的琼浆滋润青少年的心田，让科学微电影之花盛开在祖国大地！,34,玩转科普动漫,35,科普动漫,36,第一部分：什么是科普动漫,动漫就是将那些本体不会动的图画、漫画等等，每次逐渐变化其形态拍摄一格（有时是多格），这样反复地拍摄使之看上去能动的一种影视的总称。,37,第一部分：什么是科普动漫,科普动漫作
11、品：以一个科学现象或科普知识为创作主题，利用动漫技术创作完成的具有科普意义的FLASH动画、二维、三维动画等动漫作品。,38,第一部分：什么是科普动漫,以喜闻乐见、生动活泼的动漫形式传播科学知识，感受动漫乐趣的动漫作品。,39,第一部分：什么是科普动漫,总之科普动漫必须体现“科普主题”、 具有“科普意义”，同时能享受动漫 乐趣的动漫作品。,40,第二部分：科普动漫作品的创作过程,动漫制作软件,主要是Flash ，还有摄影、摄像、会声会影、Photoshop、swish max、swift 3D、Gold Wave 等。,41,第二部分：科普动漫作品的创作过程,如此多姿多彩的生活中，起居、餐饮、
12、出行、着装、体育、汽车、环保、时事点点滴滴都渗透着科学普及的知识，用心体会我们的生活，事事均可以作为创作题材 。,选择题材,42,第二部分：科普动漫作品的创作过程,通过搜索计算机网络、阅读书刊、收听广播、收看电视、听讲座、请教专家、和同学讨论、网上交流、甚至自己观察、实验、调查等，搜集相关资料。,43,第二部分：科普动漫作品的创作过程,保证信息的真实可信性和资料权威性,尽量避免从单一渠道获取信息资料,44,创作脚本,资料搜集完成后梳理、汇总，把你动画里所要描述的场景详细的描写出来。,第二部分：科普动漫作品的创作过程,45,第二部分：科普动漫作品的创作过程,搜集、制作素材,通过百度，谷歌等，还有
13、一些相关动漫网站。 故事主角最好自己创作。,46,第二部分：科普动漫作品的创作过程,制作作品一定要为修改作品留好余地，不要 “牵一发动全身”。,47,第三部分：动漫创作的技术,动漫软件,2D动画软件包括： ANIMO、RETAS PROUSANIMATION,3D动画软件包括： 3DMAX ， LIGHTWAVE 、MAYA,网页动画软件包括：FLASH,48,第三部分：动漫创作的技术,绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。只有基本功扎实才能在以后的学习和创作道路上一帆风顺。,49,第三部分：动漫创作的技术,补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Fl
14、ash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式。学习Flash “补间动画”设计是最主要。,50,第三部分：动漫创作的技术,遮罩是Flash动画创作中所不可缺少的，这是Flash动画设计三大基本功能中重要的出彩点。,51,第三部分：动漫创作的技术,Flash动画说到底就是“遮罩+补间动画+逐帧动画”与元件（主要是影片剪辑）的混合物，通过这些元素的不同组合，从而可以创建千变万化的效果。,52,第三部分：动漫创作的技术,Flash的常用辅助软件,Phtoshop,Swish Max,Swift 3D,Goldwave,53,第三部分：动漫创作的技术,可以使用的网络资源,http:/,矢量素材
15、3600000多张,声音素材有40000多个，基本上都可以找到你想要的,54,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,科学影像节活动的目的体现两点：,孩子眼中自己的事,大人眼中孩子的事,55,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,孩子眼中自己的事鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和 掌握科学探究的过程与方法，培养青少年科学的情 感、态度、价值观。,56,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,大人眼中孩子的事 促进科技教师在指导青少年开展科学影像节活动 的同时，积极创作科学影像作品，并向未成年人 推介、展示、展映、展播，为提高未成年人科学 素质贡献力量。,57,第四部分：指导学
16、生创作动漫作品的经验体会,充分激发学生学习创作科普动漫作品的兴趣,58,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,鼓励支持学生克服困难坚持完成作品,（1）鼓励,（2）逐步成就法,（3）与学生、家长、老师的沟通非常必要,59,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,要求：申报作品必须为原创作品，由作者亲自制作完成的，以自然科学或社会科学为探究对象，主题鲜明，内容健康，适合青少年观赏。,60,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,（1）科普动漫作品时长为25分钟； （2）作品主题突出、集中鲜明，结构紧凑，内容完整，形式生动；,标准：,61,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,配音采用标
17、准的普通话，音质清晰，无杂音；声音和画面同步，音量适中，配音与背景音乐成比例，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声。,申报科普动漫作品视频文件请统一采用swf格式，视频比例为4:3，分辩率：1024*768；舞台缩放（scaleMode）设置为showAll。,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,63,第四部分：指导学生创作动漫作品的经验体会,评价标准和评分原则,64,2015年青岛市参加全国赛作品获奖作品,恭贺以上老师和同学取得的优异成绩 ！,优秀组织单位： 青岛市青少年科技中心,科技教师组：MINI潜艇 平度市南村镇南村中学 王人志 二等奖,海洋温差发电技术 青岛第五十九中学 陈雨泽、李国基 三等奖,绿豆芽对比试验 青岛第五十九中学 范亭君 三等奖,温度和植物的对话 青岛第五十九中学 衣锦乡 三等奖,校园监控系统的探究 青岛李沧区第二实验小学 刘嘉驹、刘仪平、陈 乾 三等奖,计算机文档格式的探究 青岛李沧区第二实验小学 徐田润、胡宇轩、闫 琳 三等奖,鸟儿回来了 青岛第五十九中学 吴润田、祝小川、杨云翔 二等奖,黑灯玩手机真的会导致失明吗？ 青岛第二十六中学 刘涵依、张家和、孟怡杉 二等奖,胡萝卜怎样吃才最有营养？ 青岛第二十六中学 李德润、丁姝辰、于 淼 二等奖,蝉 青岛第二十六中学 于 淼 一等奖,谢谢大家！,
