1、 傅 雷 家 书 阅 读 指 导 （ 一 ）整本书简介 傅 雷 家 书 是 我 国 著 名 翻 译 家 、 艺 术 理 论 家 、 教 育 家 傅 雷 和 他 的 夫 人 朱 梅馥 在 1954 年 到 1966 年 写 给 儿 子 傅 聪 、 傅 敏 的 家 信 摘 编 。傅 雷 以 自 己 的 人 生 经 验 ， 从 学 习 、 工 作 、 理 财 、 婚 恋 等 方 面 教 育 儿 子 如 何 学 习艺 术 、 如 何 做 人 、 如 何 对 待 生 活 ， 并 给 出 了 良 师 益 友 般 的 意 见 和 建 议 。封 封 家 信 ， 无 不 流 露 出 父 母 对 儿 子 的 拳
2、拳 爱 意 与 殷 切 期 望 ， 处 处 饱 含着 傅 雷 一 家 对 艺 术 、 对 国 家 的 热 爱 之 情 。 写 信 目 的傅 雷 说 ， 他 给 儿 子 写 的 信 有 好 几 种 作 用 ：（ 1） 把 儿 子 当 作 一 个 讨 论 艺 术 ， 讨 论 音 乐 的 对 手 ；（ 2） 激 发 青 年 人 的 感 想 ；（ 3） 训 练 傅 聪 的 文 笔 的 思 想 ；（ 4） 做 个 警 钟 ， 做 面 忠 实 的 镜 子 。 主 要 人 物 及 其 性 格 特 点傅 雷 ： 严 谨 、 认 真 、 一 丝 不 苟 ， 对 亲 人 (主 要 是 儿 子 )和 国 家 有 着
3、 无 私 的热 爱 ， 有 良 知 ， 正 直 ， 为 人 坦 荡 ， 秉 性 刚 毅 。傅 雷 夫 人 (朱 梅 馥 )： 因 材 施 教 ， 教 育 思 想 非 常 成 功 。傅 聪 ： 刻 苦 用 功 ， 先 做 人 、 后 成 艺 术 家 ， 生 活 有 条 有 理 ， 严 谨 ， 热 爱 音 乐 ， 同时 也 是 个 热 爱 祖 国 的 德 艺 俱 备 、 人 格 卓 越 的 艺 术 家 。傅 敏 ： 正 直 ， 善 良 ， 勤 勤 恳 恳 ， 默 默 无 闻 ， 不 因 有 父 亲 和 哥 哥 的 光 环 而 骄 傲 。 艺 术 特 色（ 1） 以 书 信 为 形 式 ；（ 2）
4、真 情 的 流 露 ；（ 3） 文 字 生 动 优 美 ， 读 来 感 人 至 深 。傅 雷 和 他 的 夫 人 朱 梅 馥一 阅读方法（ 一 ） 选 择 性 阅 读选 择 性 阅 读 是 一 种 理 性 的 、 目 的 性 很 强 的 阅 读 方 式 。 “一 千 个 读 者 ， 有一 千 个 哈 姆 雷 特 ”， 同 样 的 ， 有 人 从 傅 雷 家 书 中 借 鉴 傅 雷 的 教 子 之 道 ，有 人 把 这 本 书 当 作 艺 术 学 徒 的 入 门 读 物 ， 有 人 研 究 学 习 傅 雷 作 为 翻 译 家 如 何 工作 ， 有 人 乐 于 品 味 其 中 的 父 子 情 深
5、， 有 人 欣 赏 傅 聪 的 成 才 之 路 。同 学 们 可 以 依 据 自 己 的 兴 趣 爱 好 、 阅 读 目 的 、 关 注 焦 点 来 选 择 不 同 类 型 的 内 容进 行 阅 读 。 以 下 有 这 样 几 个 角 度 供 大 家 选 择 ：（ 1） 兴 趣 选 择 （ 2） 问 题 选 择 （ 3） 目 的 选 择 （ 4） 方 法 选 择（ 二 ） 提 要 式 阅 读因 为 家 书 的 特 质 ， 所 以 其 内 容 大 多 零 散 ， 适 合 放 慢 速 度 来 读 。因 此 可 以 在 通 读 的 时 候 ， 边 读 边 整 理 内 容 ， 每 读 完 一 通 书
6、信 ， 合 上 书 ， 回 忆 书中 的 细 节 ， 在 脑 海 中 将 主 要 内 容 回 顾 一 遍 。 还 可 在 阅 读 后 进 行 分 类 ，在 每 一 通 信 前 标 注 类 型 或 主 要 内 容 这 是 十 分 有 用 的 阅 读 策 略 ， 可 以 帮助 记 忆 ， 对 作 品 内 容 有 宏 观 的 认 识 和 把 握 。“分 类 ”示 例 ：（ 三 ） 批 注 式 精 读在 阅 读 中 ， 可 以 先 确 定 一 个 主 题 ， 再 整 合 锁 定 相 关 篇 章 ， 圈 点 勾 画 ， 进 行 批 注 。这 种 读 书 方 法 可 以 凝 聚 阅 读 的 注 意 力 ，
7、 便 于 记 忆 、 思 考 、 巩 固 和 查 考 ， 同 时 训练 信 息 整 合 的 能 力 。 运 用 圈 点 批 注 法 ， 要 注 意 以 下 几 点 ：1.圈 点 虽 然 是 随 手 勾 画 ， 但 勾 画 的 内 容 应 该 是 文 章 的 重 点 、 难 点 、 疑 点 ， 或者 是 自 己 深 有 体 会 之 处 。2.批 注 可 以 从 作 品 的 内 容 、 结 构 、 写 作 手 法 、 语 言 特 色 等 方 面 着 手 ， 写出 心 得 体 会 ， 提 出 自 己 的 见 解 。3.可 以 给 自 己 设 定 一 些 圈 点 和 批 注 的 符 号 。用 圆 点
8、表 示 精 警 之 处 ； 用 问 号 表 示 质 疑 ； 用 星 号 表 示 强 调 ； 用 直 线 表 示 需 要 着重 记 忆 或 领 会 的 地 方 ； 用 波 浪 线 表 示 重 要 语 句 。 符 号 设 定 之 后 ， 同 学 们 要 养 成固 定 使 用 的 习 惯 ， 这 样 在 整 理 读 书 笔 记 时 才 不 至 于 凌 乱 。傅 雷 和 儿 子 傅 聪二 阅读规划（ 一 ） 阅 读 安 排译 林 出 版 社 出 版 的 傅 雷 家 书 收 录 了 十 二 年 共 183 通 家 信 ,较 之 其 他 版本 ， 此 版 本 也 将 傅 聪 的 部 分 回 信 收 录 了 在 内 ， 内 容 较 全 面 。 接 下 来 我 们 将 按 照年 份 ， 计 划 三 周 读 完 本 书 ：（ 二 ） 课 前 准 备（ 1） 每 节 课 前 阅 读 相 关 章 节 。（ 2） 阅 读 时 随 手 做 一 些 圈 点 、 勾 画 和 批 注 。（ 3） 不 同 专 题 用 不 同 的 符 号 标 记 ， 进 行 整 理 。（ 三 ） 课 后 要 求（ 1） 找 出 精 彩 的 家 训 箴 言 。（ 2） 认 真 完 成 每 一 课 时 微 写 作 。
