1、高校思想政治教育机制创新的意义摘要：当前，我国经济社会发展进入了一个新的时期，面对各种复杂的矛盾，我国高校也面临着复杂的改革任务，在新的社会转型时期，本文探讨了高校思想政治教育机制创新对高校教育主体、接受主体的意义，对进一步推进我国高校思想政治改革具有实际价值。 关键词：高校；思想政治教育；机制创新；意义 中图分类号：G647.3 文献标识码：A 在新形势下，高校思想政治教育需要面对越来越多的新问题，为了适应越来越复杂的新情况，高校思想政治教育机制作为可直接影响其系统内部各个环节的运行、实施及成效大小的工作机制，与高校思想政治教育能否取得更好的效果紧密相连。只有创新高校思想政治教育机制才能使高
2、校思想政治教育更好的处理新问题、适应新情况，使其整个系统产生“事半功倍”的效能。因此，高校思想政治教育要取得更好的效果，就必须进行高校思想政治教育机制的创新。 一、高校思想政治教育机制创新对高校教育主体的意义。 目前，在不断优化的高校思想政治教育工作者队伍与管理格局下，思想政治教育的育人目标能否实现、思想政治教育育人的功能能否得到充分发挥，关键是要建立一个完善的思想政治教育机制。创新思想政治教育机制要确保思想教育与学生管理相结合，在高校主要是通过学校具体的规章制度等来约束学生的行为，把思想政治教育工作的韧性导向与学校的规章制度结合起来，有的高校总是觉得思想政治教育工作做的不好，归根结底就是没有
3、处理好教育与管理的关系，从而导致思想政治教育与管理的脱节，进而使学生管理工作失去了其育人的内涵、大学生的主体性价值没有得到充分的尊重，从而削弱了思想政治工作的有效性。 目前，高校要严格遵循“立足于教育、辅之以管理、寓教育于管理”的思想政治工作原则，充分将思想政治教育与学生管理结合起来，把对学生的教育融入到平时的日常管理中，做到两者互相补充、互相促进，以达到思想政治教育的目的。要充分适应人的全面发展的需要和社会主义市场经济发展的需要，就应该把思想政治教育工作与合理的物质利益分配有机的结合起来，不断完善思想政治教育工作队伍的激励机制和保障机制，对广大的思想政治教育工作者在建设学科、评定职称、管理经
4、费、基础设施、评优评聘等方面给予具体的政策上的照顾，只有这样才能把广大思想政治教育工作者的积极性充分调动起来，让思想政治教育者们真正的感觉到自己工作的重要性，提高对自身工作的荣誉感变被动为主动，提高工作效能。另外还要进一步充实辅导员、班主任队伍，努力提高思想政治工作者队伍的整体素质。如今高校的辅导员和班主任大部分是刚刚毕业不久的年轻教师。由于他们也刚刚走出大学校门，和大学生们的经历、年龄差不多，有较多的共同兴趣爱好，容易交流和沟通，这是他们开展学生工作的优势。然而哲学中常讲利弊是同时存在的，由于这些年轻人的人生阅历浅、经验少、工作方法简单，所以对思想政治教育效果的促进作用并不明显。为此，我们可
5、以从高校的具体实际情况出发，以实现思想政治教育的目的为目标，有针对性地选拔一批学术威望高、社会影响大并且乐意做学生思想政治教育工作的资深教师，让他们担任高校的兼职辅导员或班主任。这样可以充分发挥他们学有专长、业有专攻的感召作用，与新毕业的年轻教师互相结对工作，这样取长补短，为培养学生做出自己的贡献，又能形成不同年龄的人才梯队，使思想政治教育工作队伍整体素质得到提高。在此基础上，我们还要积极构建大学生思想政治教育全员参与的管理格局，广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。作为高校的各专业教师、行政管理及后勤服务人员都要增强责任意识，率先垂范，爱岗敬业，为人师表，让学生们生活在一个有
6、良好的思想政治素质和道德风范的环境中，在思想政治教育工作中认真贯彻“三育人”思想，真正在大学校园里形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。要不断创新高校思想政治教育机制，使得高校思想政治教育者真正的与学生会、学生社团联系起来，加强对学生的调研预测和信息反馈，随时把握学生思想变化动向，及时发现有倾向性、苗头性的问题，努力做到超前预测、防患于未然，不断提高思想政治工作的前瞻性和预见性，充分发挥思想政治教育者的育人作用。 二、高校思想政治教育机制创新对高校接受主体的意义。 高校学生的思想政治教育工作，任重而道远。只要坚持实事求是，进行思想政治教育要从高校改革与发展的实际出发，继承和发扬
7、思想政治教育工作的优良传统，不断创新思想政治教育机制，与时俱进的探索思想政治教育工作的新思路、新方法、新途径，只有这样高校学生思想政治教育工作才能承担起历史所赋予的重任，才能对高等教育的改革与发展发挥其积极的作用。思想政治教育机制创新不仅对思想政治教育工作者有重大的意义，对大学生来说更是意义深远。 首先，思想政治教育机制的创新使得学生对思想政治教育的理念和目标发生改变。在新的形势下，加强对高校思想政治教育机制创新问题的研究，不仅可以丰富思想政治教育学科体系的理论，而且对加强和改进大学生思想政治教育内容、方法与途径，对培养社会主义合格建设者和可靠接班人有重要的作用。胡锦涛同志在全国宣传思想工作会
8、议上发表重要讲话时强调指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。 ”在高校思想政治教育工作中，就要求处处以学生为本，一切为学生的自由全面发展创造条件而服务。真正实现把学生培养成为自由全面发展的综合型人才的目标，充分发挥其建设社会主义和谐社会的主力军作用。 其次，思想政治教育机制的创新改变了大学生对思想政治教育的认识。在高校对大学生进行思想政治教育，目的是使其树立正确的价值观、世界观、人生观，让学生知道，所有的行动都应该以马克思主义为指导思想，把中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观作为思想政治
9、教育的中心内容。对大学生进行以社会主义荣辱观为主要构成要素、以改革创新为核心的时代精神的社会主义核心价值观教育，通过这些，更加有助于帮助大学生坚定政治信仰，强化社会责任感，培养出一批在思想上更加积极向上的优秀青年。胡锦涛同志曾指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。 ”大学生是青年中的特殊群体，正处于人生发展的黄金时期，是青年中的精英和先锋群体，对于人类社会发展来说是十分宝贵的人才资源。目前，我国高校学生包括本科生、专科生和研究生约有 2000 多万，其身份的特殊性决定了他们自身的素质高低，将直接关系到我国社会全面进
10、步的大问题。从某种意义上讲，现在 20 岁左右的青年学生将决定中国未来的命运。同时，青年大学生的成长，也牵动着亿万家长的心，涉及到千家万户的幸福，关系到广大人民群众与社会的根本利益。因此，研究这一问题对确保党和国家事业兴旺发达也具有重大的现实意义。 再次，思想政治教育机制的创新，特别是增加了网络思想政治教育这一平台，开阔了大学生对思想政治教育的视野。在经济全球化和互联网技术迅猛发展大环境下，在不同方面、不同程度上影响着大学生的身心健康，尤其凸显的是拜金主义，这种错误思想对大学生的价值取向、心理发展等都产生了巨大负面影响。因此，针对思想政治教育出现的新特点，应该不断的创新途径、创新方法，对大学生
11、开展思想政治教育。一方面，高校要狠抓“两课”教育，创新方法，采取丰富多彩的教学模式提高思想政治教育的效果，把课堂教育作为思想政治教育的主渠道；另一方面，高校要建立一支高素质的思想政治教育队伍，对思想政治教育工作者定期的进行培训，改善思想政治教育工作者的教学条件，优化思想政治教育工作者的工作氛围，提高其工作积极性，从而正确引导学生的行为。 注释：周济.在学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见座谈会上的讲话N.中国教育报，2004-10-21（1） 参考文献： 1周济.中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见N.中国教育报，2004-10-21. 2范跃进.建立大学生思想政治教育工作长效机制的思考N.中国高等教育，2006，6. 38王敏、陈文斌.新形势下思想政治工作机制的创新N.思想政治教育研究，2004，3. 4马举贤.高校学生思想政治教育工作机制创新思考N.中国青年政治学院学报，2001，3. 5陈秉公.21 世纪思想政治教育工作创新理论体系M.吉林教育出版社，2000，12. 6韩福魁.关于思想政治工作创新的思考N.求是，2002，1. 7彭庆红.论高校学生思想政治工作队伍管理机制的创新N.思想教育研究，2006，8. 作者简介：王芳（1981-） ，女，吉林省长春市人，硕士，长春工程学院助理研究员，研究方向为思想政治教育。
