1、1八年级语文（下）第一次周周清（试题 67 分，卷面 3 分，共 70 分）班级： 考号： 姓名： 1、积累与运用（35 分）1、下列词语的字形及读音正确的一项是（ ）（3 分）A.俨然（yn） 阡陌（qin m） 垂髫（tio） 间隔（jin ）B.清洌（li） 俶尔（ch ） 翕忽（x ） 悄怆（ch n） C.轩敞（xun ） 为坻（d） 篁竹（hung） 屋舍（sh）D.窈窕(y o tio) 好逑(qi) 参差（cn c） 溯迴(sh )2、下列句中加黑词语解释有误的一项是（ ）（3 分）A 缘溪行（沿着，顺着） B日光下澈（清澈）C咸来问讯（全，都） D欣然规往（打算，计划）3、下
2、列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）A.仿佛若有光 皆若空游无所依B. 潭中鱼可百许头 不可知其源 C.全石以为底 以其境过清D.寻向所志 未果，寻病终4、“既出，得其船，便扶向路，处处志之”翻译正确的一项是（ ）（3 分）A.既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。B.出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。C.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。D.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分）A.乔金斯化石断崖是一处世界级古生物
3、学遗址，是 2008 年被列入联合国教科文组织世界遗产目录。B.随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低能耗、零污染发展。C.针对“十一”黄金周期间人们纷纷外出旅游的现状，我们要积极倡导文明出行、安全出行，切忌不可拥堵。D.今年一月，绵阳火车站自动安检系统的正式启用，使旅客的安检时间大大缩减，方便了人们的出行。 6、理解性默写：（12 分）（1）描写桃花林草美花繁的句子： ， 。2（2）表明渔人进入桃花源后总体感受的句子： 。（3）桃花源人的精神状态： ， 。（4）写出桃花源人对渔人热情的句子：， 。 ， 。（5）桃花源人“皆叹惋”的原因： ， ， 。7. 阅读
4、材料，回答问题（8 分）【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。（1）、从【材料一】【材料二】中两则材料，你获取了哪些信息？（2 分）（2）、孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。（2 分）（3）、孔子作为“
5、至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己也有的知识，写出与他们有关的成语和故事各一个。（2 分）（4）、古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。（2 分）2、现代文阅读（16 分）酸橙金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。3第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶
6、白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心
7、，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要有货。”有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说
8、：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。4后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样
9、东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。”有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。1、第段画线句运用了_的修辞方法，其表达效果是：_。（3 分）2、下列对-段内容的理解，正确的一项是 _（3 分）A表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。B母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。C从医生的话可以看出
10、，酸橙并不是多见之物。D父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。3、种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从_到_再到惊喜。（2 分）4、文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是_；_。（4 分）5、文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（4 分）三、文言文阅读：（16 分）（三）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪
11、。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，5静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记1、解释下列加点的词。（4 分）潭中鱼可百许头 可： 以其境过清 清： 南流数十步 南： 不可名状 名： 2、翻译下列句子。（4 分）斗折蛇行，明灭可见。 佳木异竹，垂阴相荫。 3、两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4 分）甲文： 乙文： 4、两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2 分）5、甲 文第一段描写的内容是 ；乙文中描写溪水的语句是 （2 分）周周清
12、答案：一、15 ABADB 6 略7（1）中华文化灿烂辉煌； 国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。（2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。（3）示例：如： “温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。（4）言之有理即可。评分说明：（2 分）结合自身实际得 1 分，感悟合理得 1 分。2、现代文1、比喻，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱。2、C。3、期待； 绝望。64、写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。5、要点： 有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。 发现一个事物的价值要经历一定的过程。要善于从多角度去认识一个事物的价值。凡物皆有价值，不要轻易否定。3、文言文1、大约 凄清 向南 说出2、 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。3、甲文：清澈透明，侧面（间接）描写 乙文：水流湍急，正面（直接）描写 4、借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。5、潭水和游鱼 清流触石，洄悬激注
