1、六年级上册综合实践活动教学计划课程标准(一)坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要,动机和兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中发展创新精神和实践能力.(二)面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向,面向学生完整的生活领域,引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间.(三)注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革综合
2、实践活动的开发与实施强调学生乐于探究,勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方式的变革.小学阶段目标(36 年级)1,开阔眼界,初步获得社会经验与能力.2,学会交往与合作,遵守社会规范与公德.3,热心公益活动,关心他人与社会.4,关爱自然,逐步形成环境保护的意识和能力.5,珍视生命,陶冶性情,热爱生活.6,初步了解自我,发展兴趣,展示才能.一、指导思想以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强
3、调“整合” ，注重“实践” ，突出“开放” ，关注“过程” ，提倡“民主” ，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。二、学段目标通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在此基础上，通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的
4、获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。三、活动具体安排二月份：我为社区添新绿三月份：美丽的插花四月份：生物多样性与环境五月份：我健康，我快乐六月份：打造健康网络生活六年级综合学科 教 学 进 度 表周别日期 教学内容课时备注二三 9.39.14明确研究主题，建立研究小组1四五 9.179.28调查粉刷墙壁注意事项 2六七9.3110.11粉刷墙壁的方案 2八九10.1410.25打电话注意事项 1十十一10.2811.9打电话的方案 2十二十三11.1211.23总结阶段 2十四11.2612.6展示阶段 2
